（写在前面：本来我想昨天就结束《从心随笔》系列文 ，但今天听课时的见闻让我感慨万千，忍不住写下这篇碎碎念，这篇碎碎念，绝对不是反思，还是把它放进随笔里吧，99篇，是一个很吉利的数字，长长久久，写文永远在路上，《从心随笔》就此搁笔。）
现在是2025年4月10日9点50分，此时此刻的我正站在学校录播室（二）的窗边，透过玻璃窗对面顶楼上方“中心医院”四个红色大字，赫然在目，需仰视才见。
现在是大课间时间，这半个小时，用来写一篇简简单单、不用太过脑的文章，再不合适不过了。今天依旧忙碌，还需要见缝插针。
刚才从录播室（一）出来，心里颇不宁静，听课现场实在是“惨不忍睹”。学校要求教师听课初衷是好的，但这样的听课状况根本没有达到预期的效果。
录播室（一）被分成两部分——一间授课室和听课室，两个屋子之间被大玻璃隔断隔开，授课室供学生和极少数老师听课，绝大多数教师都需要在听课室听课。
授课室与听课室直接用厚厚的隔音玻璃隔开，授课室里面的人看不见听课室的任何人，也听不见那里的声音，形成了一个极度封闭的空间，授课效果好，听课效果更好。
但这个授课室面积很小，里面最多能容纳十几个老师，一般只有学校领导、外校教师和本组老师能进去听课，大部分教师只能在听课室勉强听课。
这个听课室里，从来不会出现领导，所以这里面极其自由，老师们在里面进进出出，好像在自己家里一样。
很多老师来到这里听课，只是为了应付检查，只等教务处的老师记下名字之后再大摇大摆离开。
有的老师倒不急着离开，碰到了要好的同事、有需要商量的事情，都在这个听课室里解决，所以，一时间，这里竟然会达到热闹非凡的程度，好像自由市场似的。
当然，也有不参与聊天的教师，他们在忙碌着，他们没有忙于听课，而是忙于批卷子、备课、写各种笔记。
今天的第三节课我全程在听课室里，目睹了这里的一切，当然，我也不是那个认真听课的老师，因为我在见缝插针完成党员的政治学习笔记。
我不敢50步笑100步，但耳边的声音实在太吵了 用“呕哑嘲哳难为听”来形容一点都不为过，这样的声音确实挺影响人的心情的。
于是我就想，也不知道学校是怎么考虑的，为什么把一个好端端的教室分成了两部分，因为这一分割，就形成了“冰火两重天”的格局——授课室里听课效果异常好，隔音隔人，形成一个安静的小世界；外面的听课室，却自由主义泛滥，老师想干什么就干什么，根本没有人管理，整个过程听课都留于形式。
听课室里的老师们，能听到授课室里教师讲课的声音，尽管效果差一些，总还算能听得清。
但玻璃隔断被打上了黑色的米粒大小的马赛克，看一会眼睛会发花，脑袋会发晕，所以听课室的老师想看授课室老师的板书、PPT和学生的听课状态就非常费劲。
以前在东西六楼听课的时候，一个大教室容纳了所有学生、老师，领导，他们好像被捆绑在一起，这种模式对每一个人都有了约束。
学校严格规定教师听课时不准开小差，不许交头接耳。
说句实话，在那个空间里，要想开小差也挺不容易的，有的老师干点私活，都是偷偷摸摸进行的。
而现在录播室的设置，却给老师开小差提供了各种便利。
每次学校举行公开课前，教务处总是三令五申对老师提出了严格要求，但这些严格要求只限于纸上，并没有实际的约束，也没有形成强有力的监督，所以老师根本不可能去遵守，听课室便形同虚设，听课效果可想而知。
我坐在听课室里，全程目睹了这里的每一节课。
上课了，授课室里学生正襟危坐，在公开课上他们都能拿出最好的状态来，里面的老师也坐得板板正正，听得认认真真。
而反观听课室，刚上课的时候，只有稀稀落落的几个老师，五分钟之后，老师们晃晃荡荡来了，大约上课十分钟左右，教务处记名的老师驾到，拿着个小本本，挨个看听课老师的长相，认认真真记听课老师的名字。
这个时候是听课室里人满为患的时候，也是听课现场最为壮观的时候，因为大家都在耐心等待着把他们的名字记到本子上。
很快，记名的老师走了，听课室开始变得热闹起来，老师们三三两两聊起天来，有聊教学内容的，也有聊闲天的，大家谈笑风生，气氛甚好，不聊天的老师也坐在那里，有摆弄手机的，也有备课批卷子的。
渐渐地，有老师离开了，他们要忙自己的事情，来这里也就是记个名而已。二十分钟之后，老师们陆陆续续离开，等到离下课还剩十分钟时，听课建立只稀稀落落的剩下了几个人，还包括一个一直在全程录像的信息处老师。
呜呼哀哉，这哪里是听课呀？分明是在走过场呀？
