摘录:评价量表反映了高度熟悉教室并且对可能发生的单个孤立事件反应并不敏感的人们的累积经验。
在过去的十年中,针对六种教室特征的评估工具(包括面向全班和全校的)的数量和质量都大幅提升。
学校和教室产生了大量的相关数据,而且许多数据从来没有被用来仔细分析现状或趋势。
感悟:教师要自我反思,教学内容能不能勾起学生对学习内容的兴趣和投入,增加学生的学习内驱力,是抗逆教室构建的关键所在。
摘录:评价量表反映了高度熟悉教室并且对可能发生的单个孤立事件反应并不敏感的人们的累积经验。
在过去的十年中,针对六种教室特征的评估工具(包括面向全班和全校的)的数量和质量都大幅提升。
学校和教室产生了大量的相关数据,而且许多数据从来没有被用来仔细分析现状或趋势。
感悟:教师要自我反思,教学内容能不能勾起学生对学习内容的兴趣和投入,增加学生的学习内驱力,是抗逆教室构建的关键所在。