昨天听了雷老师的生物体的结构层次，首先他复习了细胞分裂，但是复习的时候呢，没有重点复习细胞分裂的概念。
导入让学生朗读目标，然后花了大概两分钟的时间
视频受精卵发育成胎儿的视频，后来解释胎儿的细胞有200多种（没有很好的运用视频，没有讲述视频中细胞分化导致形状发生变化，也没有进行生命化教育。）
动物的四大组织
第三一个就是显微镜观察四大组织第四，并让学生说出特点和意义。涉及到肌肉组织时让学生展示肱二头肌的收缩和舒张（这里可以告诉学生结构决定功能）
第四，接练习，练两个小练习，练习了之后。
植物的的组织
学生观察解释每个组织的特点和功能那么其中呢
优点：
1.部分图很漂亮，很直观，很不错。
2.细胞分裂和分化的一个表格的比较比较好
改进的地方
1.概念：细胞分化和组织的概念没有给学生讲透那学生根本就不知道这两个概念，而且这两个概念非常重要，现在大概率教学以及新课标来说，概念都是相当重要的。
2.公开课的话，最好是做实验。解剖鸡翅学习四大组织
3.植物四大组织需要用一个橘子或者番茄，让学生边观察边学习边吃。
4.老师举例生病都不能拿学生作为例子，更不能假装对学生做危险动作。这是新课标要求生命化教育。老师想让学生了解神经系统的功能，可以关灯开灯来演示。
5.具有什么样的结构特点，具有什么样的功能，结构决定功能的要给多讲，
6.视频，视频不需要太长，可以剪辑最精华的部分。
视频不需要放大，旁边可以加文字35字让学生看视频还可以获得额外知
7.实验时在ppt上打出实验的要点，学生清楚的知道自己要做什么。
8.要做预案
预案：每个知识点有个小结，有个小练习，随时下课随时可以停。
赛课要有导学案
平时和赛课需要板书，边讲边板书。
