今天的目标是进一步细化班级值日表和班级公约。
前几年孩子小，我为了避免攀比，也怕他们学习的内驱力被各种外在小奖品破坏了，就一直坚持除了喜报、小奖状和打印的“兑换券”以外，只发人人有份的节日礼，此外什么小奖励都不发。既然他们的习惯都培养得都不错，已经不像是为了积分而主动学习了，那我还是想引入一点小礼物的。我的初中英语老师奖励给我的“有志者事竟成”的小挂画，我一挂就是几年；初中班主任买给我的莎士比亚集、高中语文老师送我的小鸭子磁贴，至今还好好地存在家里呢。年少时期，谁不会觉得老师奖励的奖品有莫大的吸引力呢？
我从家里整理了一些自己已经用不上的好看的纸笔本子，又私下里先问了几个积分向来比较高的同学，班级既然有积分制了，除了上学期的各种“优惠券”和小文具，咱们班同学还喜欢什么，我可以去买。想和上一届哥哥姐姐们一样，用积分权限换老师亲手画个书签或者包个书皮之类的吗？可怡不假思索地赶紧摆手：不要不要，褚老师还是不要安排这种要自己做的奖品了，你的事已经好多了。听到这话的瞬间，简直被这种温柔感动得不行。欣悦纠结了一节课，还是偷偷告诉我，想要，画个最简单的简笔画就好啦，不要浪费时间的太复杂的。向前更是思考了一下，跟个小大人似的问：老师，奖品里能包括课外书吗，会不会超预算了？
发下调查表给全班孩子们，让他们写一写目前我班公约上还没有的加分项和减分项，有好几位同学表示，养育班里的绿植和破坏绿植的应该有相应的加扣分。能留意到日常的小细节，很好！有些同学也强烈建议对于说脏话、抢夺东西等破坏班级形象的行为希望加大扣分惩罚。很高兴他们已经能够有了自己的思考和看法。
下午没课，坐在办公室，批改作业和听写。孩子们今天的听写不错，44位同学，满分的33个。一暑假没摸笔，孩子们家庭作业字迹比较潦草，错误率有点高。把作业和听写错误比较多的几个孩子请到办公室来问情况，订正，听写，再订正，再听写……一晃又是半日过。
临放学前去教室检查门窗灯扇有没有关好，发现静悦、珺逸、羽轩和馨怡还在教室里，默默用抹布洗球。突然想起来经过一个暑假，球估计是早已经脏了，我都没有在意。小家伙们也没提醒我，直接打扫完卫生自己干起来了。如果我不是想起来去转一圈，大概也不会注意到明天球都变干净了吧！给这群温柔的小朋友们包围着，真是让我又欣慰又感动。
