文/梁树丽
张爱敏老师在日更群发布了第一天的日更文挑战，题目是《那一天，我选择了教师这个职业》，看到这个题目的时候，我感觉无从下笔，因为我要是说实话的话，那就是跑题作文。
我选择教师这个职业完全和热爱无关，这听起来似乎缺少觉悟，但我觉得人要说真话，敢于说真话，这是一个人应该保留的底色。
我上学的时候是一个学渣，所以我对老师的感觉一直都是“敬而远之”，一个不能给我带来美好感觉的职业，自然我不会作为自己的理想。
我第一次上学是在姥姥家，那时的我被送到姥姥家生活，我舅舅为了让我体会上学的美好，他动用关系让我上了一年级，那时的我不到六岁，我这样说是因为我在家上一年级是从六周岁开始的。
我坐在班上纯属凑数，我只记得第一节课也是我的最后一节课是数学，老师讲的东西，我一个也没听懂，只记得书本上有一个天平秤，上面有一条鱼，我不认识天平秤更没吃过鱼，所以我头脑中全是问号与想象。
最快乐的是放学，大家必须排队行走，而且还要唱着歌回家，但这些并没有吸引我，第二天我就不去上学了，后来我听说老师在班上拿我做反面教材，评价我是一个半途而废的人，让大家不要向我学习等等，也就是从那开始，我对老师有了畏惧感。
后来我在自己村上一年级，老师讲的东西我永远都不理解，加法口诀大家都能背会，而我却在质疑文具盒里面有加法口诀，为什么要背呢？
教我们数学的老师非常严格，他总是会让我站在讲台，他说丢丢脸就能激发我的进取心，老师甚至还给我画了一个圈，让我站在圈里提升我的智力，但是他高估了我，一学期过去了，一年过去了，我依然朽木不可雕。
到了三年级换了数学老师，我依然听不懂老师讲的什么，老师为了帮助我，他也会让我站在讲台，但必须是掉下眼泪才能回座位上。
眼泪这东西前两次还配合我，但次数太多后，我就没了感觉，于是我开始作弊，用唾液抹在眼睛上假装自己哭来欺骗老师。
老师说要假装自己很努力，因为装着装着自己就真努力了，我在小学假装努力了五年，我没有摆脱学渣的命运，而且还把自己装成了真正的学渣。
我一直的梦想就是成为律师，这源于我看过太多的武侠小说的缘故，我心中有行侠仗义的梦想，所以我单纯地认为律师就是一个侠者。
但我的梦想不能决定我的职业，真正决定我选择的是我的高考分数，而决定我命运齿轮转动的是录取通知书。
在拿到录取通知书的时候，虽然内心有很多不甘甚至遗憾，但是自己又别无选择，我最初报的是政史系，但家人觉得外语系更好，于是我放弃了自己喜欢的专业。
我听过很多老师谈自己对教师这个职业的向往，谈他们从小的热爱等等，我很羡慕，和他们相比，我的选择属于被动语态，我是被教师这个职业选择的。
但我这个人最大的优点就是随遇而安，既然一切都是最好的安排，我也要有“既来之则安之”的心态。
不能改变就接受，我很快就接受了自己的职业，然后开始研究如何做老师，我虽然学习笨，但是我善于思考，比如我会观察老师是如何进班的，他的导入是如何做的，他讲课的流程是什么，他是怎样提问学生等等。
我相信“处处留心皆学问”，就这样我一边学习，一边思考，一边实践，我发现做老师也没有我想象的那般困难。
我从来没抱怨或恨过我上小学时的老师，他们都是爱我的，是恨铁不成钢，他们的教育方法不科学但是他们是为了我好。
所以我要做的就是改变教育方法，比如我要说事实而不是用观点来评价学生，我要给学生帮助和方法指导而不是单纯使用激将法……
当然我不是优秀的老师，但是我一直努力在做一个好老师，从我第一天到学校报到上班的时候，我就告诉自己我可以是一个笨老师，但不能是一个“学渣”老师。
所以在学习的路上我一直不敢懈怠，我追求做终身成长者，追求用自己的个人魅力来影响和改变更多的孩子们。
教学路上，我一直战战兢兢，如履薄冰，我知道教书育人是责任也是使命，我更知道自己灵力低微，能量不足，所以我追随优秀，努力让自己成为优秀。
感恩！
