* 教育
今天早操时，清点人数之后，发现有八名之多的学生没有在班级队伍里，也没有在教室，更没有哪一个学生在早操之前来我这里请假不上早操。
早操结束后，我班的第一节课是我的课。期末将至，越是到最后，班级的各项事务越是要平稳有序，所以，我决定利用讲课前的几分钟，严肃处理这八名学生，以儆效尤。
上课之后，我说，今天早上有八名学生没有上操，也没有一个人在上操之前来给我请假，私自旷操，违反校纪校规，请站到教室后面去。
随后，有七名学生站到了教室后面，还有一人迟迟不动。由于当时我只是做了应到人数与实到人数的差额，并没有具体到人，所以不知道没有站起来的那个学生是谁。在我厉声询问之下，班长慧站了起来。
我没有料到有她。慧说自己当时肚子疼，早操结束后给文体委员请了假。我说请假应该是在上操前而不是上操后。
当着全班学生的面，我严厉的批评了慧，身为班长应该以身作则，明知无法上早操时需请假，可是明知故犯，当加倍处罚！
过了一会儿，慧蹲在了地上，我问她是不是又肚子疼了，她点头，我便让她回座位坐下。
文体委员乐，觉得自己没有尽到责任，失职理该受罚，便主动站到了教室后面，课后带着这八名同学去操场做了两遍操。
作为老师，对待学生学生要公平公正、一视同仁，要宽严相济、仁爱当先，学生才能信服你、亲近你。
* 教学
今天这节课的内容是变量与赋值，通过实例，引导学生理解变量的概念以及变量赋值的含义。内容较少，且比较简单，学生基本没有什么问题。
由于高考若有算法这里的题目，基本都是以算法框图的形式出现，考查几个基本结构以及赋值语句，或者只是判断赋值语句对错，考查对赋值语句的理解和掌握情况。所以，在内容进行完之后，让学生进行针对性的练习。练习反馈出学生对本节课的内容掌握良好，学习成效显著。
