今天听课，是上《寓言四则》之《穿井得一人》。
周老师板书的内容是成语“道听途说”，然后大括号后归纳了几种常见情况：变形、假变真、真变假，接着大括号完，借用课文原话，归纳寓言的道理成“求闻若此，不若无闻”。
然后，周老师请学生略作思考，用自己的话来说这则寓言揭示的道理。
学生答案，部分：
不传谣，信谣；
听到的，不一定是真的；
不轻信谣言；
眼见为实，耳听为虚；
不该看的不看，不该说的不说。
接着周老师对这些答案逐一分析后，指出：
“不轻信谣言，不妄传谣言的确是文中应有之义，但如何才能做到，值得我们思考，大家想想看，面对“道听途说”，正确的方法是怎样？”
学生们七嘴八舌之后，周老师总结：
“对事情进行求证，调查，了解，通过各种渠道探索事情的真相才能避免再发生寓言里说到的这种事。”
然后，周老师就近取譬，以班委某人说：叶老师说下午不用上课了，中午就回家……”，大家相信不，来现场“直播”，面对实际类同于《穿井得一人》的情况，该如何应对。
学生基本能从“向老师求证”“致电校长”……“眼见为实耳听为虚”来破局。
下课了，周老师给我说：其实，三人成虎这个成语也说到这个道理，但学生都不知道的情况下，用离他们的生活学习实际近一点的来类比，效果更好。
我也想起了“狼来了”到故事……
