当时入手《好妈妈胜过好老师》这本书的时候还没有遇上现在的老公，那会儿是处于职业的需要，大家都说它好，是老师必读的数书单榜首。当时读完并没有什么太深的感触，也没有觉得这本书像大家说的那么好。
前两天又重新翻出来进行二次阅读，这次还就真的发现了它的好。时过境迁，现在的自己除了是一名老师，更是一个妈妈。其中一个小节让我印象特别深刻。
作者对于女儿圆圆的丢三落四从来没有抱怨指责过，而是以一种轻松幽默的方式说她“像牛顿一样”，这源于圆圆读过的一个小故事：
牛顿醉心于实验，有一次以为朋友中午来看他，但就是等不到他，朋友跟他开玩笑，把佣人给他的午饭都吃了，然后走了。待牛顿终于从实验室出来，走到餐桌旁，看着桌上的残局，自言自语说“原来我已经吃过饭了”，然后离开饭桌，又钻进实验室。
用“像牛顿一样”来批评孩子经常犯的一些低级错误，看似是批评，实则是一种正面的心理暗示。
美国心理学家罗森塔尔曾经做过一个心理暗示的实验：
在一所偏远的乡村小学对学生们进行了一次小小的测试，并随机选出了20%的学生，告诉老师这部分学生比其他学生更有潜力，将来能取得更高的成就。八个月后，罗森塔尔再次来到这所学校，发现那20%的学生成绩有了明显的提高。
如果家长能用类似于“像牛顿一样”的轻松态度来看待孩子每一次犯的错误，那么每一次的批评都是肯定，日积月累，孩子就会真的像牛顿一样拥有专注忘我的品质。
当孩子在专注的捣鼓积木而听不见你一遍又一遍的呼唤时；
当孩子因为好奇想要探索把家里弄得乱七八糟时；
当孩子因为玩儿的太投入忘记上厕所时......
不妨轻松地笑一下“你真是像牛顿一样！”
等儿子大一些，我也要给他多读一些名人传记，并且找到他和这些名人共同的缺点，形成对他正面暗示的批评方式，顺便在老公身上也试试，看看会不会收到奇效。
