2019.3.29日，又是一个艳阳天，今天生命教育的题目是《我在互联网修盲道》。我一拿到作业单，心里直纳闷，《我在互联网修盲道》？这是什么意思呀？我带着这个疑问观看了今天由郑锐老师带来的课程。老师一出现，哇！好一名阳光帅气的老师！再联系今天的课题，我不敢肯定郑老师会是一位盲人，也许是郑老师本身眼睛就偏小吧？也许是郑老师平时因为戴眼镜的原因而导致眼睛有点变型吧？带着这种困惑，随着老师的带领进入课堂。郑老师面带微笑，给大家提出了几个小问题:
1、大家有见过盲人吗？
2、说到盲人这个词你会联想到什么？
3、大家觉得盲人能上网吗？
当老师一把问题提出来，同学们议论纷纷，特别是对于第三个问题，同学们觉得不可思议，大多数同学都认为不可能。可是，当郑老师在电脑及手机上演示怎样上网查找资料，编辑文档时，同学们都惊呆了，觉得郑老师太厉害了！屏幕上出现介绍郑老师的资料，从资料中我们了解到郑老师果然是一个视障者，可看他上网的熟练程度，让我们都忽略了这个问题。
郑老师向我们说了很多很多，他介绍了残疾的类别有:视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、精神及智力残疾、认知残疾。告诉我们什么叫做信息无障碍:信息无障碍就是所有人在任何情况下，都能平等，方便，无障碍地获取并利用信息。
在接下来的课程中，郑老师以自己小时候的经历，告诉我们作为一个残疾人在生活上的种种不便。听到这里时，我看到班上有好几个同学的眼睛红红的，脸绷得紧紧的，我心里也很难受，这样阳光帅气的老师是不幸的，但在互联网时代，郑老师又是幸福的，因为互联网而活得自信，快乐，有尊严。我想起我初中时有两个同学，一个是读初二时眼睛看不见了，一个是出生就患小儿麻痹，而且说话也说不清楚。可他们两人自给自足，没有给亲人朋友带来任何负担，眼睛看不见的做盲人按摩，腿脚不方便的在开三轮车拉货。正如郑老师说的那样:“家人、朋友的帮忙，帮得了一时，帮不了一世。”我这两个同学的样子也反应了大多数生活不便者的状况，他们通过自己不懈的努力，走出了不一样的人生，不止生活更有了保障，活得也特别有尊严，他们是自信的，也是快乐的。
杏林子曾在《生命 生命》这篇散文中写到：“生命于我们每一个人都只有一次，我们可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它，我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生，一切全在我一念之间。”是的，信息无障碍技术可以使各类残障人士的生活越来越方便，越来越无障碍。我们自己的人生，自己必须对自己负责，要让有限的生命发挥出无限的价值，让我们活得更加光彩有力。
