内容：你的语言是把火还是利剑

分享者：李静

      “ 工欲善其事，必先利其器，”我们必须重视语言的力量，在点上下功夫，丰富自己的底蕴，增加自己的学识，修炼自己的涵养，对学生进行有意义的言说，让语言成为教育的利器，培养学生优秀的品质。

      我们在与学生对话的时候，有许多的误区，例如：

        1:絮絮叨叨，不着边际

        2:指责训诫，激化矛盾

        3:陈词滥调，了无新意

        4：嘲讽抢白，伤人无形

        5:频频搅扰，不顾时机

      班主任讲话必须考虑到语境，要把握好讲话的时机和方式，而不可随意发挥破坏良好的氛围。

        6:不问原委，主观臆断

      对突发事件，老师要及时处理，但及时不等于武断。

      7:一厢情愿，事与愿违

      8:机制不足，陷入被动

      9:制造华丽，悬浮于表

      言说不只是一个单纯的技巧问题，而反映了人与人之间真实的交往历程。它既是形象的外衣，又是素养和内涵，它应该精彩而不夸张，生动而不庸俗，幽默而不油，滑清晰而不板质，犹如适当的温度，对一颗种子的意义。

        10:出尔反尔，自食其言

        要使自己的语言有分量，教师必须身体力行，有诺必践，有做有诚信的无声榜样，否则就会失去学生的信任。正如孔子所说：“人而无信，不知其可也。”