从教六年，我并非没有遇到过有“拿”别人东西习惯的学生，但是“拿”到老师头上的，我还是第一次遇见。
前几天，我将学生积攒的本子纸等废品卖掉，像往常一样，把所得作为班费，用来给孩子们买奖品。班里实行积分制度已经一段时间了，但是以前的小本子，红笔，水彩笔这些，似乎不再受孩子们喜爱了。于是我用这笔钱在网上购买了钢笔，消字笔，套尺等现在孩子们能用得着的东西。钢笔是最先到的，一盒六只，样式选了孩子们喜欢的变色炫彩的，还随盒赠送了六个钢笔头和六个墨囊，其中一个墨囊还是红色的。为了激励孩子们，我在班级图书架上留了一个位置，专门放这些奖品，旁边还张贴了积分兑换规则及每个奖品需要的积分数。把钢笔拿去以后，孩子们的眼睛都亮亮的，下课的时候，好几个人围在一起，讨论着哪只钢笔好看，纷纷计算着自己还需要多才能兑换一支钢笔。这正是我想要达到的效果，既培养了孩子充分利用资源的意识，又增强了他们的学习兴趣。我在心里暗暗规划着，怎样把接下来的复习和孩子们的积分结合起来，调动起他们学习的积极性，可是过了没两天，我却傻眼了。
把钢笔拿到教室后的隔天第二节是我的课，我正站在讲台上给孩子们讲着昨天做的题目，不经意的往教室的图书架上看了一眼，竟意外发现，之前放在那里的一盒钢笔——不见了。我询问学生，他们都说从昨天就没见到那盒钢笔，以为是我拿走了，下课后我找到班里的代课老师，一一询问，竟没有一个老师拿过那盒钢笔，那么答案只有一个，钢笔，被“偷”了。
我并不愿意用“偷”这个字眼来形容我的学生，与“偷”相比，我更愿意相信他们是“拿”走了，只是他们并不真正理解这个“拿”性质的不同。但是无论我承认与否，我都必须告诉他们这件事情的严重性，并且努力将以后所有的可能“扼杀在摇篮里”。所以当天下午我专门就这件事开了一个班会，表示我相信这个人只是想“看看”，并没有意识到这种行为是不对的，然后讲了《伊索寓言》里《小偷和他母亲的故事》，让孩子们想象身边有一个喜欢“拿”自己东西的同学是什么感受，最后我告诉同学们，无论是谁，希望他明天早点到学校，趁着教室没人的时候把钢笔放回去。之后我还在班级群里发了一个公告，将事情告知家长，希望家长和我一起帮助孩子渡过人生中有意义的一课。
之后的两天，我进教室的第一件事情就是查看钢笔有没有被送回来，可是每次都是失望，我甚至把图书架上其他的角角落落都找遍了，但还是什么都没有。我几乎认定，钢笔是回不来了。当然，一盒钢笔而已，别说只是普通的钢笔，就是再贵重的东西，都不如一个孩子的品质重要。可是，这个孩子身上的诚实，承担的品质，就像那盒钢笔一样，“消失”了。
能不能查到是谁呢？有些难度，但并不困难。学校教室里虽然没有监控，但是楼道里有，这个孩子拿钢笔的时间肯定是自己独自呆在教室里的时间，而这个时间，只可能是早上最早来教室的，或者中午午饭后第一个回教室的，只要查看监控，找到这两个时间独自呆在教室里的孩子，就不难找到那个人了。但是，我并不想这样做，因为这样做本身，就是把这个孩子当做“小偷”看待了，而且一旦找到，所有的一切就都藏不住了，以后他在班里该怎样自处？其他孩子异样的眼光，怎么可能不伤害他呢？
有没有其他线索呢？还是有的。在我就这件事询问学生的时候，很多孩子都说班里一个孩子带了一个红色的墨囊，而这种颜色的墨囊，平常孩子们都是没有的，恰巧的是，有这个墨囊的孩子是通常第一个到校的孩子，也因为这个原因，我请她负责每天用酒精给班级的桌椅消毒的事，消毒用的酒精喷壶，就在图书架放礼物地方的正上方。太多巧合，她确实很有嫌疑，可是我不能仅凭猜测，而且我不想自己带着有色的眼光看待自己的学生，所以我选择忽略这些猜测。虽然有很多遗憾，我还是打算让事情就这样不了了之，却没想到在周日的深夜接到了一个孩子父亲的电话。
这位父亲证实了我的猜测，钢笔就是那个孩子“拿”的。他说，孩子做了这样的事情，他很羞愧，是自己没有教育好，我请他就这件事情跟孩子好好谈一谈，希望她以后不会再做，并明确告知孩子父亲，明天孩子把钢笔放回去，这件事情就结束了。我不知道是谁拿的钢笔，同学们也不会知道。她犯了错，学会了承担并且改正了，这就可以了。
我其实有些理解她，母亲由于精神问题，需要按时服用一些药物，父亲为了养家在外打工，又担心家里，只能每天早出晚归。一个和别人不一样的母亲，一个每天只能匆匆见几面的父亲，困难的家境，其他孩子有些不同的眼光，她虽然还不到十岁，却也能感受到一些世态冷暖，这或许也是她的脸上少见欢笑的原因吧。所以她虽然做了错误的事情，却也应该被善待，毕竟我们每个人都如她一样在摸索着成长。而作为老师，其实我做的还是很不足的，我虽然交给了她知识，却忽略了她的精神成长。我明知她的家庭情况却没有主动深入的了解，用心的陪伴她。毕竟对于一个孩子来说，她需要的并不是每个学期老师帮她申请的助学金，她需要的，是老师与同学的爱与陪伴。
我不知道我这件事的处理方式是否是最合适的。但是当钢笔重新回到图书架上，我“意外”发现并且请全班为这个勇于承担的孩子鼓掌的时候，眼角余光看到那个孩子红着脸，随着其他孩子一起鼓掌，我想，这一课，她该是记住了吧。
