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古典老师有一个比喻，大意是说，大脑分为两种，一种是水晶脑，一种是豆腐脑。水晶脑是指，知识在大脑中是一套一套的架构，无论提取还是存贮都很容易；豆腐脑是指，知识在大脑中是一盘散沙，总是书到用时方恨少，话到嘴边没地儿找。
比如，漫天的星星谁都记不住，也不方便交流，古人用自己的想象力将星星们连接起来，赋予美好的故事，形成一个个星座知识晶体，最终构建我们关于星星的水晶脑。
对照古典老师的说法，我才发现，怪不得书看了不少，却总是啥也记不住，有时都甚至怀疑自己是否看过，原来只不过是没有整体和系统的观念。
记得上高中时，数学老师很强调自学，上第一节课就反复告诫，一是课本目录要熟，二是所有的题要尝试画图解题。可惜，我今天才恍然大悟，这原来是整体学习的套路。
知识和知识之间，一定会有联系，也一定能有联系（如果没有，自己要想办法创造联系），这是整体学习精髓，也是构建水晶脑的要诀。比如记忆杂乱无章的元素周期表之类的，或者历史事件时间等，完全靠编顺口溜，就像编星座名称一样的。
我也突然明白了，《刻意练习》里提出的一个非常重要的概念：心理表征，也是在反复强调要整体看问题，整体学习。看来，所谓的培养天才的刻意练习，不过是创建心理表征，不过是构建水晶脑，不过是将知识强力连接起来，形成一套一套的知识晶体，就好像水泥将沙子和石块连接起来，构建了大厦，构建了马路，构建了城市。
