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1.课程笔记
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2.学习感想
本周，理论课程进入到了尾期。4周的理论课程，让我了解了儿童英语启蒙的科学规划路线，但对于如何深入地理解和运用儿童英语启蒙理论，仍然有很多内容需要慢慢消化和学习。
1. 游戏贯穿于儿童英语启蒙教学中，如何根据孩子的认知和特性，针对不同的启蒙课程，寻找合适的教学游戏。课程中分享了很多适用于不同课程不同年龄阶段的孩子的教学游戏，但如何在实践中运用，并根据孩子的特点举一反三，是我需要继续思考和学习的。
2.孩子学习英语的过程需要经过不同的阶段，会出现不同的问题（比如不愿开口；开口有错误等）。我在面对这些问题时，如何学会不拘泥于单一问题，从长远的角度来看待它们，找到方法论。往往这些看似英语启蒙路上的问题和孩子成长阶段有关系，可以从儿童发展心理学来解释和找到解决方法，让妈妈不再焦虑一些具体现象。之前对于儿童发展心理学有简单了解，看到绘分享有陆老师的儿童心理课，我觉得很有用，希望能够继续学习。
3.儿童英语启蒙的目标是自主阅读，但是妈妈需要对孩子今后的英语学习终极目标有清晰明确的认识。英语学习不仅是会说一门语言，而是通过语言这个桥梁，链接语言的文化，扩展不同文化下的思维方式，用全球视野来分析和看待事物。正因为有了这样的终极目标，所以在孩子的英语学习过程，需要引入英语国家的文化，并让孩子的英语习得不仅仅局限于日常交流，更要把科学英语的学习规划进来，让孩子今后能够用英语去学习更多的专业知识，培养英语思维模式。
