今天依然是三娃的课堂。
最近自主进行的阅读，在每天的练习中，娃儿们对于文字的感知和感受不断增强，特别是在赏析、理解问题以及回答的句子，还有包含回答的方式。
当Kevin跟我完整地说出Because the vet is afraid of the lion.
当Chris跟我说，I don't like the kangaroo, but I like the baby kangaroo. Because it is very cute.
当 diamond跟我说，我想写的是, You don't have the toys. I have the toys.
娃儿们的表达很平常，但是他们的表达方式，在不断接近英语表达方式的同时，也在结合自己的真实感受，句子的结构也在不断提升中，壤自己的表达更加顺畅。
之前看到娃儿们在长段文章中，有一些缺乏耐力时，没有刻意去提出建议，默默地每天朗读和重复，选择她们自己喜欢的文章，自己主动来举手朗读，慢慢地从d~f，目前f级别，已经可以沉下心来了解全篇的整体宏观内容，或许有一些句子还是模模糊糊，也没有刻意的讲解，特别是最近拼读能力不断提升时，把文章中的词提取出来，让娃儿们运用自己的拼读能力来拆分，而且是一定数量的单词，让他们体会到能力提升带来的清晰，在熟练中提升她们都价值感和轻松感，或许觉得数量有一点多，但是在真正做的过程中，发现原来自己可以轻松自如地应对。
趁着收心课，把之前的sight words6本书拿出来，进行整体的复习和查漏补缺，整体地归整内容，系统地输入和输出。不是简单的听写了，而且直接来进行情景的创写，从词扩展到句子，从2个-10几个-几十个，在不断地提升娃儿们对于词的运用能力。这些最基本的词，信手拈来、轻松自然地表达，是需要一次又一次的练习的。重要的是思想的灵活翻新，不变的是词没有变。
Kevin率先完成，除了某些动词后面忘记加to，名词没有添加复数，大的句子框架基本形成自己的表达方式，也符合英语的表达习惯，内在的语感还是形成了自己的表达习惯。
Chris紧跟其后，一开始有一些畏难，主要是觉得数量多，看来对于有一些难度的内容还需要进一步激发动力，句子的结构清楚，结合自己的生活，灵活而生动。
最让人惊喜的是diamond，一路走来句子都是他的硬伤，特别是句子的结构，完全摸不到句子的规律，不仅仅因为朗读的时候只关注字，完全缺乏整体情景的理解。而且也容易走神，进入不了情景。在涣散中和diamond妈妈一起硬挺着，相信孩子在每天的积累中一定可以提升自己，慢慢找到规律的。最近年后上课，发现了diamond很多的优点，思维的创想、态度的稳定、沉下一点心来学会尝试和投入，这些都在课堂上和作业中不断发现他的闪光点。特别是今天的句子，40个词，每个词都能有自己的表达，而且85%以上的句子都非常清晰，句子结构清晰，内容贴合自己的生活，深感欣慰!
也附上Chris同学用心描画的创想故事，有进入了另一个阶段，尽管还没有完成最后几幅画，但是从整体的结构和具体的情节中已经可以看出，又一次突破了自己的，无论是从内容的表达，还是情景的创设，都提升了自己的层级，可喜可贺!
