好习惯训练营结束了，班级秩序从杂乱无章到现在井然有序，但同时我的嗓子也费了，吃了芳姐给的响声丸和婷婷的咽炎膏，好歹总算是能出声了，自己立下fiag“能不说话不说话，能小声绝不大声“可第二天看着接水的娃们接水不排队，又忘了自己的嗓子……除了伤病我觉得应该留下更多。

         一，关于开学第一天的仪式感。第一天孩子们带着忐忑的心情走进满是陌生人的教室，他们能够自己走进来坐在自己座位上整理东西就是最值得表扬的，想想这就算是成人的我们来的陌生的地方，也会满是惶恐。所以我们尽量把教室布置得得温馨美丽，给他们安全的感觉和美的熏陶。

      ”让每一面墙会说话，“其实是让每一面墙都能吸引孩子并起到教育和熏陶的作用。不要为了布置而布置。我首先想到的是围绕语文课本开篇《我是中国人》《我是小学生》的内涵来布置。开学第一个上午，我在班级里布置了红色的带五星的球，并让孩子观察颜色，观察图案，让他们说说他们想到了什么，引导他们认识国旗的颜色，国旗上的图案；又让他们观察教室和校园，让他们说说自己的感受，我们能在这么宽敞明亮的教室里学习，要感谢我们的国家。可以做视频看看其他国家的孩子的状态，还应该感谢谁呢？父母，老师……我们都是中国人，我们都感恩所有的一切美好，所以我们要好好保护这个气球。

         接着引导孩子们，你们都穿着二全的校服了，你们就是一个准小学生了，但并没有合格，我们明天会进行好习惯训练营的练习，只有通过训练才说明你才是和格的小学生呢。可以搜集去年优秀展示的视频进行播放，学生训练前的样子，训练中流汗的照片，问他们敢不敢挑战。激发求胜欲，同时也打一个样，为以后的好习惯训练做铺垫，让孩子们有心理准备。但这过程中也有不足，气球带回去的时候有的会掉，要加固，还有是气球要统一插在走廊的位置，以防拍照遮脸。放学路队会乱，也要拍照，然后和训练结束对比。

     二，学长要起到什么作用？

       欢迎辞，来到我们班，我就是你的老师，认同吗？像优秀这样的词我不再说，因为优秀是用是用实践验证的，做好接受考验的准备了吗？陈老师的要求很严格，希望你们来到我们班把自己打造成孩子们喜爱的偶像，我们班给你提供成长的机会，希望这段时间你们和学弟学妹们共甘苦，共成长。

        学长进班有欢迎仪式，送给他们代表优秀学生的名牌，郑重颁发给学长同时也方便我记住学长的名字。 学长要明白自己是来干什么的，当不知道自己的角色，可跟着学弟学妹的口令一起做，一定不要起到反作用，比如喊到学长回答问题的时候声音要洪亮。课堂常规训练和队列队形训练时要起到两个作用看到需要帮助的就去帮助，不知道帮助谁如何帮助时，就跟着一起做。摆造型时候融入班级，一方面可以帮助引导造型，另一方面也融入集体。

     三、好习惯训练自己要整理思路。

      （1）整体思路， 我采用通关的形式，第一天就要做好铺垫，给学长颁发胸牌的时候，强调这个胸牌不是送的，是学长们很优秀才值得拥有，只有我们才有。并告诉他们老师也给你们准备了，但你们要通过第一关考验才可以，同时名牌上把全班学生的名字都写上 ，谁通过谁掉队了就很明显方便第二天重点监督，也起到了看到名牌即能及时反馈评价的作用。

        第二天是心愿存折，奖励的小帖帖可兑换奖品，比如拍照，选座位，当队长，全班夸夸你，心愿存折发放后一定要在群里公布规则（详细内容见心愿存折使用规则）

      第三天，根据积分情况尝试兑换小水果，让他们先尝点儿甜头才有动力。

      第四天……增加奖励小帖帖的难度，必须比前三天优秀的才奖励，甚至是前五名。第五天展示：得奖全班奖励一人一个，一等奖奖励两个，特别突出的再奖励一个，队长直接奖励三个。

        （2） 训练内容，划分为几个板块，以学校安排为参考，以达到高效有序的效果。

        课堂常规训练：桌子拉齐，上课礼，课前准备，课堂坐姿，举手回答问题，倾听状态的调整，写字姿势，跟读，开火车信号，下课礼。这些既要按照口令执行，而且必须做到秒问秒答秒行动，这个过程中可使用倒计时的方法提高效率，增强专注力。关于口令，它是为课堂常规服务的，每个老师风格不同可适当调整，特别是比较长和难懂的口令可以进行拆分，比如”身坐端足放平，头不歪肩不耸，胸离桌子一拳远。怎么有效怎么用，减少背的难度，提高实用性，要求更明确。这个过程当中，每一项练习，学长可作为榜样进行展示，然后让学生对口令，再练习，练习好的及时跟进评价，口令即评价比如“说话要完整，声音要响亮”变成评价为“你的声音洪亮值得大家学习，谁能完整地说一说。”

        队列队形训练，队长做示范。出去之前先出考题：能不能记住两陌生人的名字，并且从后面能认出他，小游戏：记住两个学长的名字，只看背影，并从十个人当中找出他们。第一天练习队形排好队后，必须必须必须发放可粘贴号码牌。以防弄混。找不到自己位置。然后开始观察自己对准的参照物。前面的的同学的样子名字，拉手的好朋友的名字。

      关于队列队形小班长如何快速独立喊口令，先教小班长整队口令，其他口令在整队口令之后。左右转，可以先举着手转，然后放下手，说到那个方向攒拳头转，最后自主转。转的过程中发现屈腿甩臂的问题，及时纠正。而且一定要按照程序，两个左两个右两个后。两队的时候不用“向前对正”的口令。因为队太长，无法进行。“向前看，对整齐”的口令结束后，告诉他们都要藏在前面个呢个人的后脑勺后面跟，只能看到一个脑袋，看到第二个人脑袋的话就是歪了。

        关于接水如厕，在班级里教他们如何保持距离，及时跟进，有序排队。到这学长全班示范一 编，第二遍分组一八，二七，三六，四五，学长一对一跟进，第三遍自主排队。在外面第一遍提前贴路线，走两遍后，撕掉线。

     放学路队，学长做好问好敬礼榜样，随时出捡拾垃圾的考题。

     四，要求带来的作品和花草可以提前通知，但是要分批完成。

带花草，提醒1、尽量带好养活的。2、买的新的要及时换盆填土这样不至于养三天死了（拍照更直观）3，浇水的记得带托盘。

       带图书提醒在封面上贴两个一个写上班级姓名，另一个空白我要进行编号。

        全员管理分工要有序，要按照教室从前到后，从内岛外的顺序分工，提前做好表格，按表格顺序引导，禁忌分工无序和分工后做表格，会造成整理工作量比分工的工作量还大。

   五、小灰，小白，秋季校服穿法快问快答。以及特殊情况说明。