今天中午老婆给我发了一篇闺女小学三年级写的作文，内容大意是，其他小朋友有的东西她没有，缺少父母的陪伴，然后她“偷”了妈妈十块钱买了想要送给妈妈的礼物，被发现后，被妈妈教训，委屈的哭着，换来妈妈拥抱。
我连续看了好几遍，心里说不出的难受，眼圈泛起红润，直觉告诉我，一定要多挣钱，给她们更好的条件，不要让他们再缺失父母的陪伴，但冷静下来，仔细想想，作为父母，给孩子什么的环境（条件）最重要？
是物质条件充裕，想要啥就买啥吗？不对，首先，这会导致孩子注重攀比，别人有的自己也要有，然后，在孩子的认知中，我想要的父母就要给，不给就是父母的问题，最后，把孩子养废了。
是无条件的陪伴吗？首先，父母做不到，因为父母都有工作，要挣钱养家，也有自己的事情要做，然后，什么样的“陪伴”是优质的，上学、放学全程接送或一直陪在一起吗，可以肯定不是的。
我和另一半都是稀里糊涂的成为父母，孩子的养育都是顺其自然的，碰到教育的问题，都是抱着“现在还小，以后就懂事了”的想法，被动走到现在。那作为父母，到底应该怎么做？怎样算是合格的父母？应该给孩子创造怎样的教育环境？
幸好碰到笑来老师的《好的家庭教育》这门课，让我对家庭建设不在焦虑，学完之后，好像手里有了一本操作手册，多学习多执行，反复改进，要主动陪养每个孩子成为合格的生产者，独立的个体。
一、课程中，有哪些知识点对我有所启发？需要我继续深入研究？将其罗列出来
这门课程讲了很多概念，刷新了我的认知，比如：家庭建设的对象是家庭里的每个人，而不单单只是孩子，更重要的教育对象是父母，更重要的是夫妻关系，夫妻关系经营的好坏，最重要的是信任，承诺即负债，夫妻之间的承诺是很重要、很重要的。
还有耳闻目染的教育最经济，孩子是父母的复印机，所以，想要孩子成为什么样的人，作为父母的自己，首先要成为那样的人，把自己发展成榜样，言传身教，孩子自然而然就像那样的人学习，因为在他的认知里，父母就是那个样子，自己就应该是那样的。
家庭建设最重要的是“传承”，传承这个词对我来说既陌生又兴奋，陌生的是之前没人讲过，自己不知道，就算听到过，自己也没注意，兴奋的是，这是件伟大的事，是世世代代的事，家族可能因为传承的观念而发展壮大。同时衡量“传承”的关键点是：子女的数量、团结程度、离散程度。
关于子女的数量，说白了就是多生孩子，而养育孩子的成本高，上学教育、结婚生子等，都需要很多钱，所以，面对多生孩子这个问题，显得比较犹豫。
而这门课核心是，把每位家庭成员陪养成合格的生产者，独立的个体。课程分为六个观念，三个状态，一个动作。
六个观念：产权、生产、改进、困境、担当、健康
三个状态：乐观、简单、专注
一个动作：发展
整个课程，主旨是打造自动升级的个体，“产权”教我们分清什么是我的，什么不是我的，是我的我要，不是我的不要；“生产”教我们，什么是生产资料，每个孩子都要成为生产者甚至创造者，以及放大生产效果的方式；“改进”告诉我们，任何事都是有过程的，快速起步并进入很重要，痴迷改进会变得卓越；“困境”告诉我们，生活会碰到很多无能为力的事情，坦然面对，能改变的改变，改变不了的承受；“担当”教我们，自己的决策选择，自己承担，无论结果好坏，以及决策的原则；“健康”告诉我们，健康是一切成就的基石。
传承、生产、简单、发展对我印象最深刻，家族传承的观念让我的格局打开，而且这件事意义重大，是我一辈子要做的事情，更是世世代代要做的事情。
关于“生产”，是我自己需要再深入研究的，人生来就是消费动物，只有好的经济基础的建设，才能实现很多想法，不然就只是想法。
“简单”这个观念对我最近的状态有很多启发，最近以来我很焦虑，看别人抓住了很多机会，而自己只能眼睁睁的错过，无能为力。我加入了好几个优质社群，发展的方向不同，我既想抓住这个，又想发展那个，到头来什么也做不好，反而让自己很焦虑，所以，现在我应该做减法，简单并不意味着容易，简单才是稳定。
二、针对这些要点，我的生活有哪些地方需要改正、改进？结合具体案例，说明我是如何应用的？
对孩子的教育要有耐心，之前我在教孩子作业时，如果发现同一个问题我重复教了三遍以后，孩子还是不会，就发脾气，当时我内心的想法是，一方面着急，教了这么多次都不会，另一方面，想用生气的态度，倒逼孩子。结果，我错了，现在女儿不愿意让我帮她，就算她不会，她只选择去网上搜和去问她奶奶，也不会来问我，这只是作业方面，如果是在学校发生了什么不愉快的事，或校园霸凌之类的事，到那时还不愿意跟我说，岂不是对她心里造成影响，所以，在以后的相处中，面对不同的问题，要有耐心，我应该跟女儿找机会好好聊聊，要让她知道爸爸是爱她的。
我一直想让孩子们多参与学校组织的课外活动，比如：有关演讲的，有关组织的，因为我深知演讲能力对一个人的重要性，但是，女儿说她对演讲不感兴趣，我认为不是这样的，我分析她是害怕当众讲话，也不知道讲些什么，我的想法是，以后亲自带她们多参与这种活动，自己参与演讲，给她们做榜样。
还有关于运动的，我经常给孩子讲运动的重要性，但是他们很少运动，平时因为工作性质，我也很少回家，接下来，我要经常跑步，并鼓励另一半也动起来，让她带动孩子去跑步。
三、学习这个课程，对我的家庭教育、家庭生活、与家人的沟通等方面带来了哪些改变？
我开始主动和另一半沟通，把自己写的文字也分享给她，让她知道我在做什么，以及我对她的希望。如果把我的想法变成我们共同的想法，在家庭建设和教育孩子方面，就会事半功倍。我成长了，她看得见，她也会自发成长，这不就是我想要的吗！
与孩子们聊天，我会主动经常找话题，比如：问儿子新学期有新同学吗？老师现在的讲课你觉得跟之前比怎样？有没有需要老爸帮忙的？学校发生了什么有趣的事情吗？你在学校有没有做过什么囧事，然后我也跟孩子分享我小时候做的囧事！如果换成现在的你，在面对之前类似的事情发生，你会怎么做？
和父母沟通，之前我会非常没有耐心，尤其跟妈妈，经常发火，现在也变得很有耐心，有时还说些笑话，发火的频率直线下降，而且我也很明显的感觉到，现在很和睦，很开心。
四、你对于家庭建设的希望与愿景
我希望和另一半再添加一位家庭成员，然后把孩子们陪养成独立的个体，合格的生产者，以及孩子的孩子们，传承统一的价值观。
五、基于课程和生活实践的其他想法
对于现在的自己来说，经济基础的建设和成长要同步发展，学完之后最重要的是执行，同时，把家庭建设的过程分享出去，和更多的父母们共同讨论与研究。
