作业本的设计正顺着我们的思路逐步定型，我和燕姐也开始思索，如何让这个作业本更好地承载我们的教学想法。
我持续对页面设计进行完善。反复考量后，发现积累板块和作文板块实在难以整合到一个本子里，于是便决定做两个本子。封面设计较为简便，直接沿用语文教科书的封面即可。
就在这时，燕姐接到学校电话。原来，她上学期带的班级中，有一个孩子的语文成绩成为了所在区的状元，而且是学校里唯一的学科区状元，学校临时将她调到初三任教。这让她颇为烦恼，初三意味着什么？意味着必须以成绩为导向，要搞应试教育，就得一心扑在帮学生提分上，更意味着她很难再有充足的时间和精力去开展语文教学研究了。
我对此深有同感，我现在带的班级，也因特殊情况，教学进度得加快，没多少时间能用于深入的教学研究。我只能利用放假时间，去钻研文本，思考怎样把语文教得更有趣，怎样让孩子们真正喜欢上语文。
即便如此，我们仍相互鼓励，在应试的道路上相伴前行，只要有空闲，就继续探讨教语文的乐趣。
一、作业本相关设计
（一）作业本封面
作业本封面不做整体改动，仅对字体进行了调整。
（二）内页设计
内页原本三个板块的主题比较直白，我做了修改，改为“字词拾贝”“佳句品析”“表达创写”。燕姐建议把“表达创写”改成“创意表达”，但由于我的电脑操作水平有限，改动之后，后面的作文格就移到下一页了。反复调整多次后，我有些烦躁，只好决定暂时先不修改。毕竟，在实际使用中肯定还会有新的灵感，下个学期再继续完善。
（三）作文本封面
作文本的封面设计很容易，沿用作业本的封面，调整文字就行。
我把封面和内页整合好，做成两个本子的文档发给燕姐。燕姐看了后，一个劲地给我竖大拇指。得到她的认可后，我就把文档发给了我们班家委会的蒋晨曦爸爸。
蒋晨曦爸爸在班级事务上帮了我很多忙。每次班级需要打印资料，他都毫不犹豫地帮忙。记得有一次，我给班上上半年过生日的孩子举办集体生日会，他徒手把饮料等食物搬到三楼；平时，我要给孩子们打印资料，也都是他从校门口搬到教室。他非常重视孩子的培养，其实，通过和他的交流我才知道，蒋晨曦如此优秀，离不开他和爱人的悉心培养。我们班的家长们都特别给力，对我的工作十分支持，正因有他们的支持，我总觉得自己做得还不够。
大概11点45分的时候，他回复了我，要知道，这个时间才是他的休息时间，可他还在帮我看作文本的封面设计，还提了些建议。记得上学期我们班代表学校参加全县建制班合唱比赛，我经常把练习视频发在群里，他看了视频后，也给我提过建议。他这份时刻关心班级事务的心意，常常让我十分感动。我仔细斟酌了几种方案，最后终于确定下来。而此时，手机显示的时间已经是12点了。
