我们的教育方式和理念就是给孩子营造有利于成长的场景，所以在六个月大的时候就开始带孩子全国各地到处旅居，目的就是见识真实的世界，他当然什么都不会懂，但接受的信息和镜像会构建精神世界的轮廓、以及基本面。
过去一年我花了很大时间精力思考家族和传承，家规就是一条主线，我认为重要的原则或是心得都会罗列出来，有数百条之多，然后再刨根问底、删减归源，最后留下五类二十条，还在持续优化中。但对于一个六岁的孩子来说，我定的就是简单的三条：
1、你好我好大家好
2、关键时刻不掉链子
3、尽可能让他人开心
语言是魔咒，简单直白深入人心，时间一长自然就会参与构建认知系统和价值体系。
比如写作业这事，虽然孩子普遍深恶痛绝，但在你好我好大家好的情况下，最短时间完成很明显是最优策略。为此我还专门教了“产权”的概念，如果有本事10分钟足质足量的写完作业，那么将拥有洗漱睡觉之前的所有时间产权，他自己想干啥就干啥，当然孩子嘛，也就是看看动画片。每当他完成了高兴的时候，我再强调一下，你看这样好吧，这就是“你好我好大家好”；在孩子经常拖拉或者完成不顺利的时候，会严格按规则行事，绝没有通融的空间，哪怕哭得声嘶力竭，也还是要温柔但坚定的执行规则，并说“你不让大家好、大家当然也不会让你好”，按家规行事皆大欢喜，违反规则就即刻打击，反复固化咒语的威力。这样家规咒语一出，就会同时浮现出欢乐和大哭的镜像，然后就是自然选择了。
到考试的时候，每天只需要念一遍“关键时刻不掉链子”就行，他自然会拿回来好成绩。这个倒是从小就习惯养成了这样的认知，刚会说话就参与我们的商业行为，他已经能自己判断什么时候是严肃的、正经的场面，然后以最适合自己的方式切入，我只是提炼出一个咒语作为认知模式的开关，大场面表演，面试应对，考试也只是理所当然的程序启动。以前我觉得“每临大事有静气”是极好的品质，但事实上任何品质本质上都是认知模式，我们紧张不过是没有相关的大脑程序而已，如果从小就养成这样一个越是关键越能好好发挥的本能，哪里还需要刻意练习“静气”？！
没有那个场景氛围才需要修，修就意味着刻意，而第一流是长出来的。
尽可能让他人开心是你好我好大家好的进阶，你好我好更偏重博弈下的合作，而让他人开心是极其强悍的共情力以及由之淬炼出来的“如沐春风”，所谓待人如海涵春育，那真是极高的境界。而让人开心可不仅仅是夸赞、恭维，夸得多了没有感觉、而且太过浮夸，真正的开心是对他人情绪的精确感知，以及对应的言行举止的精准拿捏，是精微的尺度，这个当然是需要大量的对场景、氛围、人情的感知训练，还有什么比从小就有这意识、且变成一种自然而然的本能更有效？人工智能再强大，也没法一进屋就感觉出气氛来，这种能力才是未来的核心优势。
教育一条主旨：场景营造，长出来永远好过修出来。
