爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的事情，每天我们保证孩子们充足的户外活动时间，让孩子们呼吸者新鲜空气，沐浴在阳光下，听风声吹起树叶沙沙沙的声音，看天空中飘着的朵朵白云，孩子们欢声笑语，开心极了。
拍球运动是小班幼儿健康教育的目标之一，拍球能促使手、眼动作的协调以及动作的敏捷性和节奏感，拍球数球的个数，能增加幼儿对数的概念，拍球还能锻炼幼儿的耐力，增强幼儿的体质。单手连续拍球8-15下，是幼儿健康教育小班阶段目标之一。
然而在组织拍球活动时，新手教师会反映，孩子们都不感兴趣，拍着拍着就蹲下了，没有积极性，让老师也很无奈，从此组织拍球就变成老师们最头疼的事！
今天我们的户外拍球是从一个耳熟能详的故事开始的，它叫——《三只小猪》，我们结合故事和户外活动器械，开展了三只小猪故事中大灰狼要吃小猪的情景，首先是小猪自由活动时间（点数——拍球）结合孩子兴趣教师及时掌握拍球的时间，避免失去兴趣，并且以积极的语言激发幼儿坚持拍（例如：DD拍的可真棒，15个、16、17、18个啦）；其次，是小猪去郊游，利用呼啦圈和篮球开展——赶小猪的游戏，小猪要开车出去郊游喽，运用呼啦圈从起点运球到终点（掌握幼儿兴趣，适当往复几遍）；其三，郊游的路上遇到了大灰狼，幼儿将球运到指定位置，进行躲藏，大灰狼离开后，继续出发去郊游，其四，郊游的路上有小河，利用呼啦圈开展——跳荷叶的游戏，（利用此场地独特特点，教师多动脑筋多思考，运用某种指令，指导孩子开展活动，例如：将呼啦圈放在黑色的地砖上等）最后，小猪回家！
在这个游戏的过程中，孩子们都能积极参与活动，并没有失去兴趣，而老师也达到了教育目的，在游戏中、故事中潜移默化的发展了孩子们的体育技能。
并且在材料单一的情况下，可以充分利用现有的材料开展“一物多玩”的游戏，结合所能利用的一切资源开展活动，幼儿园寸土寸金，每个地方都应该让它发挥价值，所以教师在组织活动的过程中应该善于思考和观察，提前做好规划，有目的开展活动。
