一句话介绍：
作者把正面管教的教育理念和高效的学习方法相融合，教家长把要孩子学的外在动力，转化为孩子主动学习的内在动力。作者在做了大量家长课堂、给清华附小及其他众多学校的教师做园丁课堂培训，总结出：孩子成绩的最大差别，源于学习的内驱力。
学习的内驱力是人自身需要学习的内部动机。
（看到这：我评估我们家始终是我的学习内驱力更强，呵呵）
爱学习是人的天性，这首先源于生存需要，其次是发展需要；但诱发并长期保持这一天性，需要利用孩子的好奇心激发兴趣，并让孩子有不断实践和体验的过程，让他们在验证→质疑→验证→质疑……这样的循环中逐渐巩固学习的内驱力。
（看到这：在应试的导向下，虽然有双减，但并不解决根本问题，甚至可能会加剧某些情况的恶化。那么就更需要家长要懂孩子、懂教育，不急于求成；而且要积极主动处理自己那部分的焦虑、担心、压力……而不要传递给孩子。
和孩子并肩作战，为他提供尽可能多的助力。我们要让家真正成为孩子的安全岛、避风港，而不是孩子逃离学校后更不愿意去的地方。家长自身的成长远远重要于PUSH孩子，而且自己成长更能解决根本问题。）
（看到这里的父母，我呼吁你每天找到孩子的3个优点，并郑重地告诉 ta 们）
