科学组建学习小组，促进优势互补
学期伊始，组建学习小组成为教学筹备的关键一环，它是后续合作学习顺畅开展的重要基石。通过全面细致的学情分析，综合考量学生学业成绩、性格特质、学习习惯等要素，把全班细分成9个六人小组。每个小组巧妙融合高、中、低不同学业层次学生各两名，让知识储备、学习能力与性格特点达成深度互补。 性格活泼外向、思维敏捷却常因粗心失分的孩子，与沉稳内敛、做事严谨细致的同学同组，日常交流中，前者能逐渐习得后者的审慎态度；阅读能力超群，写作却愁眉不展的学生，与写作功底扎实的伙伴携手，双方在思想碰撞中共同进步。
各组的组长选拔更是重中之重，我从班级里挑出组织能力强、基本功扎实，又乐于助人的学生担此大任。小组组建完毕，还会让小组长组织组员自主申报各科学科长，让学科长负责各学科的作业收发、学习组织，这样做到组内分工明确，人人有事干，事事不落下。 各组的学科长则身负组织讨论、分配任务、维持秩序的多重使命，保障小组合作学习平稳有序推进。
