许瑞芳：让思政课教师更好担当引路人
来源：解放日报
作者：许瑞芳
继去年的全国教育大会后，习近平总书记又一次发表对于教育和教师队伍，尤其是思想政治教育与思想政治理论课教师队伍建设的重要讲话。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。思想政治工作是学校各项工作的生命线，思想政治理论课是思想政治教育的主渠道，承载着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。新时代，办好思政课需要建设一支素质优良的教师队伍。
思政课是我国学校社会主义性质的重要标志之一，是我们国家的政治优势。它是传递重要意识形态和主流价值观的载体，是体现国家教育目的和培养目标的重要途径。习近平总书记多次强调思政课的重要性，要求用好课堂教学这个主渠道，坚持在改进中加强，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。其中，办好思政课的关键在于教师。
素质优良的思政课教师，要注重政治观、师德观与业务观的塑造，要做到政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超，成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”教师。
首先，思政课教师要确立正确的政治观，具备坚定的政治信仰和深厚的家国情怀，成为学生思想成长的引路人。
师者，人之模范也。思政课的特殊性更是对老师的思想和素养提出了更高要求，不仅要具有坚定的政治立场，在大是大非面前旗帜鲜明，始终保持政治上的清醒，而且对于社会上的各种错误思潮要勇于发声亮剑，敢于用真理为学生释疑解惑。
思政课教师要用深厚的家国情怀与责任担当意识，激发学生对于国家和民族的认同；要正确把握历史与现实的发展趋势，为社会聚集正能量，为学生指引前行方向。从这个意义上说，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。
其次，思政课教师要确立正确的业务观，创新思维、广阔视野，成为学生智识成长的启迪者。
思政课是一门教授理论的课程。正如马克思所指出的，理论只有彻底了，理论才能说服人。思政课教师要与时俱进提升自身的业务能力和理论水平，深入学习和领会习近平新时代中国特色社会主义思想，并将其融会贯通在思政课教学中，以强大的真理性引导学生。
思政课教师还要积极吸纳新知识、新技术，不断更新自己的知识结构，不断创新教学方法和模式，拉近求知者与理论之间的距离。要认识到思政课的教学过程中不仅是知识的讲解，要有知识体系推演的体验，更要体现对价值的引领；不仅要遵循思想政治教育规律、教书育人规律、学生成长规律，而且要做到政治性与学理性相统一、价值性与知识性相统一、建设性与批判性相统一、理论性与实践性相统一、统一性与多样性相统一、主导性与主体性相统一、灌输性与启发性相统一以及显性教育与隐性教育相统一。只有这样，才能充分调动学生的积极性和主动性，才能达到良好的教育教学效果。
最后，思政课教师要确立正确的师德观，严于律己、释放人格魅力，成为学生品格成长的示范者。
思政课具有显性的育人功能，最为明显的就是要引导和帮助青少年学生树立正确的人生观、价值观和世界观。为此，思政课教师要严于律己，做到课上课下一致、网上网下一致。同时，要把对学生品格的塑造融入理论知识传授、学科能力培养上，做到“吐词为经、举足为法”。
思政课教师在教育教学中要进一步发挥人格魅力，以堂堂正正的人格，作为学为人的表率。要始终不忘初心，既认真培养中国特色社会主义建设者和接班人，又要努力帮助青少年学生在人生道路上健康成长。思政课教师要真诚地对待学生，关怀和激励他们，以自身的人格魅力去影响学生的品格成长。
(作者为华东师范大学马克思主义学院副院长)
