N 4119解革
教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶
能成为一名教师，我们是幸运的，要成为一名优秀教师，我们需要用心去做一盏路灯，去照亮孩子，做孩子前行道路上的指引者，而不是替他们去行走。
俗话说“教学有法，教无定法”，教学虽然每个教师的方法可能不同，但是在教学方面最适合的是引导，通过设置不同的方法去引导孩子，让孩子在自己的体验中去学习，去创造经验，不是教师教授知识，这样获取知识的过程，不仅仅是成长，更是永远难忘的记忆。
在日常教学中，我们要做一盏路灯，为孩子在黑暗中照亮路途，把引导带入课堂，在新授课时，通过一步步设置问题情景，引导孩子们一步步解决问题，在解决问题中愉快的无意识的就获取了知识，这种学习过程，对孩子成长以及解决实际问题问题能力都会有很大的提高，除此之外，在习题课上，采用“引导”方式教学，引导学生分析题意，举一反三，激发学生学习兴趣，把枯燥无味的习题，变成一个个奇妙的探索之旅。
就像斯宾塞 所说“教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些”。
