在正在召开的两会上，国家教育部部长提出：继续贯彻执行“减负“政策，减负有困难，再难也要减。在学校，教师要控制作业的数量和难度，多出一些“师生友好型“的题目，不要出偏题和怪题。在家里，孩子做到的，家长一定要做到；孩子不做的，家长一定不做；家长做不到的，一定不要孩子做；孩子要做的，一定要理性地引导做。
“减负”口号喊了很多年，可好像越减负得越多啊。
我们上学时，没有校外补习，没有家长辅导，也没有网上“一对一”，26个汉语拼音学几个月，假期作业用本子数，80后的我们仍拥有了不可磨灭的童年美好记忆。
现在的孩子，课上內容简单了，练习也少了。可若没有家长辅导，校外补习，孩子的学都白上了。大头的作业留给了家长，甚至有的家长急出“脑溢血”
我开始贯彻执行“减负”，幼儿班没教过孩子算术，没教过识字。可结果一年级期未考试卷子上一大半字不认识，二年级算术还掰手指头，到现在拼音还不全会读。
可能是小儿资质不行，本以为孩子完成老怖作业，再加上平时看看书，就能有不错的成绩，谁知吃大亏了。一二年级没学好，对学习没有了信心，现在本着“笨鸟先飞”的原则，努力追赶，在我的压力下，终于赶到了中上等。
不敢想象，我继续跟着“减负”，儿子的学习还有将来吗？
一日教育体制不改革，高考都是挤独木桥，要过桥，头要破，血也要流，只是早晚问题，越早越沾光。
“减负”口号要喊，但不能全信。我们没有资本，没有“北上广”户口，没有“破格录取”的秉赋，没有“给孩子未来”的爹妈，“笨鸟先飞”，“没伞的孩子必须奔跑”，辛苦了，孩子，你仍要负重前行。
这是我对“减负”的体会与感受，你们怎么看？
