这几天开会听得最多的就是关于“双减”政策的内容，似乎提前感受到了这个新学期的大变化。说实话，我其实更关注的是课后服务如何贯彻执行。我疑惑：为什么中学的孩子每天需要课后服务？
教育从来就是学校、家长、社会三位一体的，课后服务让学生的作业大多在学校完成，那么这完成的到底是家庭作业还是课堂作业呢？家庭作业是检验学生对于知识掌握情况的关键环节，现在把孩子的学习完全交给学校，那么家庭教育和学校教育的融合点又在哪里呢？我一直觉得所谓的因材施教，是需要家长参与的，学校教育面对的是集体，而集体是不可能完全满足每一个学生的个性化需求的，尤其是道德情操和人文情怀等层面，他其实需要父母的及时参与并和老师保持有效沟通，才能更贴合每一个具体的孩子。毕竟这世间不会有人比父母更爱自己的孩子了。
解决家长接送学生的问题不应该是课后服务，而是让学校就在家门口，让大多数孩子可以自己走路去上学，这才是解决这个问题的根本之道。家长为什么非要接送学生？毕竟过去的很多年里，大家上学大多数都是自己和小伙伴们一起上学和放学，这一方便是解放了家长，偶尔的接送孩子上学放学，也变成了一件值得记忆的事情，有助于增进父母与子女的感情；另一方面是让学生学会和同伴相处，想想我们以前小时候，都是和住在附近的同伴一起去上学放学，那些放学的时光，反而充满了很多美好的回忆，结下了很多深厚的友情，他们是我们和父母有矛盾时最好的倾诉对象，他们是我们独立上学最好的伙伴……我其实发现因为现在孩子每天都是家长接送，假期出去玩要家长陪同，上学放学是家长接送……他们除了在校时间去哪里培养感情，所以他们很多人根本就没有多少机会去结交同龄的朋友，甚至很多孩子根本就没有什么同龄的朋友，根本不会和同龄的小伙伴相处，而“同侪力量”是孩子成长中不可忽略的力量。如果让他们自主选择一起上学放学的同伴，他们其实每个人就都有了可以倾诉的人，也许对于缓解他们的心理情绪也是有积极的作用，对他们把注意力从电子产品中抢走一部分也许也是有作用的。
让孩子在学习之余有一定的时间和空间去和同龄的小伙伴自由相处，对他们大多数人而言是有积极作用的，孩子的成长中学会处理人际关系也是非常重要的一课，我们为什么要放弃这样的教育阵地？
