难得和两个徒弟一起吃个晚饭，边吃边聊，正聊的嗨时，德育老大的夺命连环call来了。
他跟我说，我班的曾同学和初三一个女生行为过于亲密，谈恋爱行为已经是实锤，鉴于曾同学之前已经被记过处分了，所以让我立刻联系家长让家长接回家教育。
凭心而论，曾同学的确是个问题学生，高一的时候选科是美术，因为拍拖、作弊、抽烟、上课睡觉、不交作业等多种问题受过好几次处分，高一下学期期末考试因为再次作弊差点被劝退，后来家长希望他转个专业，就这样他来到舞蹈班，大半年下来，虽然还是有很多毛病，但是也基本上在慢慢进步，而且他自己也知道在德育处有“案底”，再违纪就真有可能没书读了，所以听到德育老大说他谈恋爱，我还真的不太相信。
于是我没有立刻给曾同学的家长打电话，而是先找到目击者（就是当时这个事情的发现者）询问情况，原来下午放学后，在初高中交界处的一棵树下，曾同学和初三的一个女孩聊天，聊了一会儿曾同学蹲在树下面用石块扒拉着地上的土，那个女孩就用手揉了一下曾同学的头发，目击者认为这个动作显得有些亲密，于是过去批评了他们并询问了他们的名字和班级，然后告知了初高中两个德育处。
目击者跟我反馈这个情况的时候一再建议我千万不要从重处理，因为疫情大环境下，许多孩子的心理承受力不够，他建议我从疫情防控的角度出发，教育曾同学不要串班串楼层，更不要串到初中部去。
于是我没有联系曾同学的家长，而是找来曾同学，让他坐下来，心平气和的跟他聊了这个事，曾同学态度很好，跟我说了他和这个女孩认识好久了，关系还不错，只是好朋友，不是拍拖，因为这学期一直没返校，所以很久没有见面了，这次是在他去篮球场的路上偶遇了，就聊了一会，没想到被领导误会了。
对于这个事我也没有纠缠太久，只是告诉他要遵守学校的疫情防控规定，不要有太多的社交，特别是初中生是外宿，风险更大，曾同学表示以后会注意的。然后我就跟他聊了一下专业训练和文化学习，分析他的优势和劣势，引导他树立自己的高考目标，制定短期计划……就这样我们的谈话很和谐的结束了。
作为一线班主任，遇到学生的突发事件时（特别是这个事情被领导批评或投诉），首先要做的一定是冷静，因为每个人不可能不在意领导的印象，很多领导在学生出问题的时候很容易质疑班主任的管理，这就给班主任带来很大的压力，但是问题发生了，班主任首先要考虑的应该是如何分析和解决问题，而不是考虑在领导心中的印象，真正有智慧的领导评价自己的员工时会综合评价，而不是因为一件事就全盘否定。所以当突发事情来临时，班主任要先冷静自己的情绪、再多方面了解经过、然后理性分析原因、最后恰当处理问题，因为我们管理班级教育学生并不完全是为了得到领导的认可，而主要是为了学生的可持续发展和自己的可持续发展。
