《标准（实验稿）》简介及使用建议
三阶九段的英语分级阅读标准分为“读者能力概况”、“读者英语阅读素养发展目标”和“读物特征描述”三部分。“读者能力概况”关注本阶段读者的年龄特点、兴趣、学习特征等，“读者英语阅读素养发展目标”具体描述该阶段读者阅读能力和阅读品格的发展目标，最后的“读物特征描述”从读者特点和能力水平出发，描述了适合本阶段读者的读物所具备的典型特征。
一、读者能力概况
不同阶段学生在感知、注意力和思维活动等方面的不同特点。
阅读与儿童发展的关系，中国中小学生英语课内外学习现状、课业压力。
二、读者英语阅读素养发展目标
从阅读能力和阅读品格两个方面，描述发展目标。
三、读物特征描述
英语读物分为21个级别，并与英语阅读素养发展阶段和目标年级分别对应。
从词汇、语句、篇章、呈现形式和参考样张描述读物特征。
（31-37）
