告诉了听众你是谁，你为何而来，你的任务才完成了2/3，还差临门一脚。相对你是谁，为何而来，听众更想知道和你合作你能给大家带来什么。这就是《故事思维》这本书里讲的第三类故事---愿景的故事，愿景就是对美好将来的憧憬。大家听过这样一个故事，一个人路过一个工地见3个人在工作就问第1个人：“你在做什么？那人回答：“我在砌砖”。他接着问第2个人：“你呢”，“我在修一堵墙”第2人回答，他接着问第3个人，第3个人边哼着小曲边愉快地回答：“我在建一座教堂"。一个人只有对未来有憧憬，工作才会有激情，才会觉得生活的有目标有意义，才会觉得所有努力都是值得的。
愿景的故事就把抽象的无法言明的信息传递出去。这些抽象无法言明的信息就是他们所有努力，贡献，甚至牺牲都是值得的，最终都会得到回报。讲愿景故事必须要想方设法让听众或员工与你的梦想产生共鸣同时把点点滴滴细节编织进故事里，加强故事的真实可信度从而激发人们对美好未来的向往，进而克服当下的挫折和沮丧，振作起来。
老师最大的心愿是让学生不仅掌握知识而且还要掌握学习知识的本领。如果学生仅仅是为了学习而学习，不妨结合受人以鱼讲讲授人以渔的故事。这是《故事思维》一书里的第四类故事。授人以渔的故事是指你在传授知识或技能的时候不仅要让人知道他们做的是什么而且还要他们知道为什么这么做。不仅要获得技能而且还要懂得如何学习其它技能。只有这样他们才能在掌握技能或知识的前提下触类旁通或出色的完成工作。
