一个连自己的专业都不爱的老师不可能成为优秀的教师。
所有的学科都值得从业教师去热爱，老师在自己的学科中获得教学的乐趣，也获得生活的乐趣，这源于教师对自己专业的珍视。
提高专业素养
当老师，不是一劳永逸，职业要求教师要严格地、持续地学习。教师学习，是个人的修炼，是安身立命之本，虽是个人的事，也应该成为自觉的追求。
昨晚互加计划人民号发表了一篇文章《归来，已不是原来的模样》，记的是河南商丘王二保小学的武建萍老师，一位在村小工作了37年、明年即将退休的老教师。
可就是这样一位老教师，写美篇故事，用小影做视频，写简书，会用讯飞语音，会用格图，她是一位爱读书、爱分享、爱各种软件的超级时尚达人。
我为武老师点赞，在文章后面评论，“榜样的力量，向武老师学习”。
武老师和我们一起读书打卡，在勇气读书会里，读书、思考、写作，教师真正地充实起来，才能带给孩子更多的养分。
看了武老师的故事，热血沸腾，努力的人更努力，我们有何理由不努力？我们应该向更多武老师这样的老师学习，不断学习，提升素养，给孩子们带来更多美好！
欣赏同行
听课，是向同行学习。所以要摆正心态，更多的向同行学习长处，已达到切磋教学艺术，交流心得体会的效果。
当然上课者也应该知道，上课不是表演，要了解学生的特点，点拨指导是必要的，启发鼓励也很重要，老师要知道自己的言行是否规范。
欣赏同行，不是比武，是取长补短，共同进步。
参加培训
教师培训，是为教师注入新的营养，没有必要愁苦不快乐。你的职业生涯，你的专业素养，都由你来做主。有人为你规划，也得看自己的态度。
教师应有文明素养
时间上，要做到守时。公共场合不喧哗，不妨碍他人，是任何人都该知道的言行道德底线。作为教师，要言传身教，一些不合适的“活泼”行为会降低老师在学生心中的威信。
教师要有自尊
教育不是做买卖。教师不能牺牲自己的尊严去取悦学生和家长，没有了自尊，何来快乐？教育的教化功能有从何说起？教师必须通过教育教学，让学生学会敬重，敬重文化和文明，敬重教育，敬重所有的劳动者。学生获得素养，会成为对社会有用的人。
教师不可为一时的成功狂喜，而忘了教育的特征――“慢”，教育的目的在于培育有智慧的人。
不夸耀，不炫耀，
从珍视我们的专业做起。
