️️第一步：会数数
要求：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从 12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从 12开始倒数。
️注意要点：
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数， 他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
️手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应。
️️第二步：知顺序
例如：
5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。
️️第三步：知大小
例如：
7与8哪个 大？12与4哪个大？
️️第四步：教计算
1、数手指加减法：
加法
例如：15+2我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。
减法
例如：15-2=我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示，中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面 是14， 倒数2个手指就是13，那么15-2=13。
️️第五步:什么时候可以开始正式教孩子加减法？
️需要先掌握这些
A.数与物品的对应
如一堆是“3”个，一堆是“5”个，你给他两个个“3”和“5”的卡片，让他在自己数完后放对位置，判断他是否会了，数与物品的对应是为下一步教加减法做准备工作。
B.了解什么是相邻数？
孩子会唱数是教会相邻数的基础，正常孩子你告诉他“5”的弟弟、哥哥是什么，他就明白是4、6。
C.会比较大小
可以编个故事：有一只非常饥饿的小鳄鱼，数字就是它最喜欢的食物啦～无论什么时候，他总是喜欢吃那个大的数字，它张开它大大的嘴巴，朝着它喜欢的食物，而那些比较小的数字它连看都不会看，直接背过去～还可以猜拳决定谁先取牌，依照扑克牌上的数字摆放相对应的小熊数量~轮流摆小鳄鱼，最后谁手上扑克牌多 谁就赢了。
