“怎么别人就只欺负你！！” “怎么就你那么多事儿！！”
“你肯定先得罪别人，不然无缘无故欺负你干嘛！！”
“你这没出息，不会还手啊？！！”
不知道家长们看见这些平常自己训孩子的话，作何感想？
邻居的孩子是女孩，在三年级被邻桌女生欺负了。一个学期后家长才知道，家长当时第一反应也是火冒三丈，生自己孩子的气，一是气她为什么不早说，二是气她怎么这么没用，怎么不还击。
等冷静下来后，我和邻居家长分析了孩子为什么不说的原因。一是她胆小，因为那个女孩抓了她上课说话的小把柄，以此来威胁她，跟她要文具，二是她并不清楚这是被欺负，因为对方并没有动手，只是总用语言威胁。孩子不还击是因为第一次遇到这样的情况，根本不知道怎么应对。
我跟孩子也沟通了好几次，孩子遇到这种语言威胁时，怎么对对方说不。我告诉孩子，最重要的是要告诉老师和家长，无论她发生什么事情，爸爸妈妈永远支持她。
家长一定重视孩子的求救信号，3岁娃都进入幼儿园，开始发展社会性能力，探索自己与他人的关系领域，探索友谊，快乐、忧伤、开心、痛苦的事也随之而来；虽然3岁到5岁间的孩子分不清想象和现实，容易被现实的压力诱导将听到说成看到的；但在孩子发出求救的信号时，家长需要重视并且理智，理智的处理最大的收益者是孩子。
家长一定注意判定事件的性质，主动找老师沟通，跟老师站同一立场。“孩子自己说出来，比家长代替他说，会更有力量”非常赞同这一点，孩子上了幼儿园就开始了各种社会性活动，有时候不开心或者痛苦能让孩子的能力发展得更快，做父母的陪伴和倾听，给予足够的爱，孩子会自发的摆脱痛苦。在我看来，我看到的是家长对老师的理解和不容易，老师每天面对的孩子也多，其实也会有自己的情绪，也需要家长理解。理解后一起寻求解决方式，对家长好、老师好，其实更受益的是孩子。
