好为人师，顾名思义，就是喜欢当别人的老师，交给别人知识，更准确的是，强行向别人传授知识，即使这个知识别人已经知道了，甚至是自己都不甚理解的内容，也要向别人传教，我理解的目的就是炫耀。也许好为人师的人，打心里想的就是鞠躬尽瘁，诲人不倦，传授知识是好事，但有个前提，就是不能强制别人接受自己的知识，甚至不能强制别人去看，去听自己的知识。作为一个具有知识的，他希望帮助别人的时候，但是别人可能会因为各种原因，不希望接受这种知识，甚至非常反感这种传播方式了。这两种态度，就是一方非常愿意传播，另一方非常不愿接受传播，可能是处于同一种原因，也就是人性的弱点中的，任何人都渴望被认可，别赞赏，渴望在人群中被看到。这个弱点，会衍生出一种性格特点，即执拗。虽然是具有相同的性格特点，但是这两种态度，我还是比较倾向于支持第二种的，毕竟他们是被动出现的，是根据第一种态度进行的选择，而并不是一种主动侵扰对方的行为，虽然这种行为会让好为人师的人很是烦恼，但毕竟它不是烦恼的源头。

      我再仔细体会一下好为人师的人，在为人师的档口的真实感情。我记得上大学的时候，我自己就有这样的毛病，主要的心理是这样的，我说的都是对的，为什么他不听呢？他越是不听，我越是要让他听。当时我沉迷于这种强烈的情感之中，并没思考自己的做法是否合适，更没有顾及接收者的心情，可以说，那个时候，我和他的关系是割裂的，并不能理解对方不愿意听的原因，我甚至绝对他是执迷不悟，我作为一个卫道之士，一定要拯救他。现在偶尔也会有这种情况发生，但是并不那么执拗了，看的开了就放的下了，虽然仍有不甘，但生活已经教育了我，这个世界并不是以你为中心的，也不会随时根据你的意志调整。

      我从小就是一个遵守规则的好孩子吗？并不是，我仍然记得，我上幼儿园的时候，有一次逃学回家。进门的时候，没想到我爸爸在家休息。到现在我也没有弄明白，为什么他没有去上班。好吧，正好被逮到了，我现在回想起来，他可能因为什么事情正在生气，我记得是他在床上躺着，也可能是身体不舒服，反正心情肯定是不好的。直接一个嘴巴把我打回去了，我出门正好遇到一辆马车，马车后面的车厢上做了几个人，我不记得是谁了，但是应该是认识我的吧，其中还有人问我为什么哭着走了，我当时的感觉是，这语气是说关怀，不如说是一种看热闹的八卦心情。说了这么多，知识像驳斥一下我自己认为的我从小就是一个听话的孩子的印象，也许从这一刻开始我才成了一个听话的孩子，因为恐惧吧。我一直在说我是一个听话的孩子，这个和守规矩又什么关系吗？当然了，要看听谁的话，以及那个人的品行了。我听我爸的话，因为恐惧，而我爸是一个正直的人，至少我认为他是，从街坊邻居那里听来的也只是他是个聪明的孩子。我感觉，在我小的时候，他的三观还是很正的，为什么要强调小时候呢，因为等我上高中的时候，我发现了一点与我认知有偏差的情况。某次他接我放学回家，在清华西门往西大概一两百米的地方，他开车走非机动车道，被警察拦住了。然后他摆出了一份让我非常惊讶的笑脸，正巧当时有一位我的同学在马路对面，虽然她没有看到我，但是我还是有种想找个地缝钻进去的感觉。最终交警依法对他进行处罚之后，放行了。自从我爸到那边上班之后，就发生了一些变化，见过的事情多了，往往就不一定能保持自己原来的样子，可以理解，适应新的环境，是要做出一些调整的，当时我觉得惊讶，是因为这些调整，已经与我的认知和原则有冲突了，但是我当时是不敢当面讲出来的，还是因为恐惧，自己没有保护自己的能力。我不否认他爱我，但是那种家长式的爱，也是我形成软弱性格的原因之一（我想，这也许是全部原因，我想反抗，但是就是做不到，我知道30岁之后，不要再怪原生家庭，但是我的心智可能远远没有到30岁，即使把现在的我放到我当时的高中环境，去掉我当时的记忆，我仍然不能确定，我就能把当时的生活过的比我现在记忆中的要好。说远了，我说好为人师，因为我守规矩，我守规矩，是因为我听话，恰巧，我听话的那段时间里，我爸的三观很正（我到现在也不能说他之后的三观不正，这毕竟是我思维里的东西，我现在说正与不正，还是受到我思维的限制的）。整个学生阶段，我都是一个遵守学校校规的人，老师的话，被奉为金科玉律，那时候我唯一可以违反爸妈意思的行为的唯一借口就是，这是老师说的。当然也算不上是借口，因为我说的都是事实，也确实是老师说过，我才会那么做，我从没有想过，要用“老师说的”这件事情欺骗爸妈来获得什么利益。

      从小被父母管着，也就对我产生了影响，让我也有着管教别人的潜意识吗？有这个可能。也许还有个其他的原因，就是从小学习成绩还不错，大部分时间是拔得头筹的那种别人家的孩子。从小学一年级开始，一直持续到初中毕业，其实高中成绩也是不错的，只是没有初中那么的显眼了（自以为不显眼，其实谁知道呢）。为什么要这么说呢？初中的时候，我记得是初中二年级，有一次考试，是期中还是期末我已经忘记了，班里按照各科成绩的第一名给奖品，好像是一块雕牌超能皂。嗯……一共是十二门课，我拿了十一块肥皂……有一门历史课，我是第二名。我觉得我当时应该是飘的，毕竟没见过什么世面，每次都是在这几十人，一两百人里竞争，当时还真是自以为很厉害。有这样的背景，至少在学校里，学习成绩不错的人，还是很受同学喜欢的，大家也喜欢来找我讨论问题，我当时也喜欢主动传授经验，就是表现自己的热情。后来到了更大的环境里，我应该是没有及时意识到环境的变化，依然是用自己以前的经验来判断，殊不知，随着年龄的增长，每个人都逐渐意识到自己的独立个体地位，逐渐地完善了自己的自信和自尊心，当然了，我应该是除外了，还停留在自己的一元世界中，认为自己是世界中心，别人都得围着我转，所以我有责任教别人知识，纠正别人不正确的行为。说到这，我有点明白了，为什么自己好为人师了，因为我仍然处在，或者我内心深处仍然希望我处在初中，小学的那个环境，因为那时候那个地方是我可以掌控的，有种可以为所欲为的感觉，是一种实实在在的掌控感，因为从学习成绩来看（当时我们那里的学生除了学习成绩，貌似没有什么其他的东西可以如此显眼了），我是独处巅峰的。莫非，我现在也在追求一种掌控感吗？我现在的生活并不是我想象中的满意的样子，但是我又不通过行动去改善生活，让它朝着我希望的方向发展，所以我就又退回到中学之前的潜意识吗？这会让我的内心处在一种舒适的环境里，避免受到伤害？所以我才有好为人师的表现？但是如果别人不希望接受我这种为人师的行为，那我就在内心中产生了一种矛盾，而我会下意识的认为，这种矛盾的原因并不在我身上，而是对方的问题，因为我是对的，他是错的，这种想法（或者是内心的无意识想法）来自，也只能来自，我人生中唯一的可以掌控自己，影响他人的时刻，那就是我的初中时代。

      所以，我的好为人师，是我对于过于可掌控的那个时刻的无意识怀念，将那个时候的感觉投射到现在，是一种对于现实生活的回避。其他的时候，也会有这种情况，我会想着，如果当时怎么则么样就好了，如果现在我有什么什么就好了，但是我的行动迟迟没有跟上我的想法。是时候了，为了我将来的生活，我应该清空自己了，把自己这个自豪的感觉忘掉吧，留着自信，留着对美好生活的无限向往，想着我的美好生活前进了。是时候放手了，既放手让我逃避现实的那种甜腻会议，又要放手一搏，为了美好生活。

      之前有个想法就是，“我一定要比你强”这种心态是不是一种自卑？这和我上文中说的好为人师的人，可能是同样的一种心态。这是一种带有强烈目的的关系。最近去沈阳出差，遇到了一件事，就是有同事非要对你的工作指指点点，到一定程度直接是“你起来，我上”。虽然有句话是“you can,you up,no can,no bb”，但是作为旁观者，我已经觉得他这种行为招致被侵略（我这么说是为了便于理解，也许也可以说是对他人的一种侵犯）的人非常的反感，但是由于上下级关系，从语言上并没有表现出反对，但是正常人都可以感受到，反抗的情绪已经很明显了。结果管理者为了表示自己比他强，为了证明这事她也能干，就愣是亲自上手了。其实呢，这里面的关系是这样的，这种工作本来也不是具有什么核心竞争力的，只要是有耐心，有意愿做好，那一般不会出什么问题，就是熟能生巧的事情，我的理解是，正常人谁都可以做，而且也都可以做好。但是呢，一个项目是由很多岗位组成的，每个岗位都有各自的功能，需要有机配合才能达到理想的效果。一个管理者，最大的，更准确说，她应该做的其实是协调资源，让被管理者可以更好地完整项目，而不是自己罗胳膊挽袖子直接干起来，虽然说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，但是你一个人，每个岗位的技能你都会，可是这个项目，你一个人能完成么？你可以有PlanB，在员工出现问题的时候顶上去，可是你不能再员工正常工作的时候，因为审美不同就上手替换，本来每个人都有自己的独立思想的，审美当然也不是什么唯一绝对的事情，这种行为表现出来，我能理解的原因，就是，我一定要比你强的这种心理作祟，任何事情都要靠管理者拍板，甭管他专业不专业，这么做的下级没有脑子，这么做的上级充满自卑。这两方必然，至少有一方是傻子，或者双方都是认为自己聪明的傻子。（不要带自己的情绪）说这些，都是为了自省，我有时候也会遇到这种事情，其实，作为一个管理者，或者想要成为一个管理者，不应该这么说，应该是要成为一个可以帮助别人的人，就不能有这种好为人师的情绪了，要平视，尽量做到善为人师，可以帮别人创造条件，包括协调资源等等，但是具体的选择权还是要保留在对方手里的，这是，即使是好为人师的人，也没有权利剥夺的，虽然他们有时候意识不到，那是因为经历，经验不同，思维方式就可能也不一样，有时候，即使站在对方的角度上，也不一定能切身体会对方的感受。这让我想起了，关于聆听的艺术中说到的，听的境界有三种，第一是听到自己喜欢听的，第二层是听到对方想表达的，第三层是除了听到语言，还感受到了语气，情绪，态度，肢体动作所代表的意义。好为人师也是这样，对方也许没有从语言上直接表示反对，但是其他非语言（据说沟通内容的70%不是通过语言的）的表达已经反对的快上天了。哈哈。