年轻真好！
上午，李文杰大大小小的纸箱抱回来一大摞。都是些什么呀？这么多！大家一下围了过去。原来是各种图书和本子，还有棒棒糖之类学生喜欢的各种小东西。说是给学生发奖品用。
在大家的困惑中，李文杰做了详细解释。原来他要从这学期开始，针对学生每周的作业完成情况、平时纪律情况及各种考试的成绩等，制定一系列奖励措施。他还买了一个大转盘以备学生抽奖用。他要根据学生的不同情况，在合适的时候制定不同的抽奖方案，而且他争取让每个学生都能得到奖励机会，以激励学生的学习积极性。大家听着他的介绍，都感受到了这个刚毕业的小伙子的教学热情。
“这得花多少钱啊！”终于，大家也忍不住说出了自己的顾虑。
“没多少钱，就是几百块钱而已！买的多了就会便宜不少。”
“你们班要是实行这样的奖励制度，我班学生要是知道了，恐怕我不奖励，他们就不学了！”
“你可小心着，学生有的是办法套你的奖品呢，一个不小心，他们不学习也能拿到你的奖品。他们在这方面可是能动心眼呢！”
……
大家七嘴八舌，有的开个小玩笑，更多的是为李文杰提个醒。
我真的很佩服这个年轻人的热情。不过，我现在不是很赞成用奖品激励学生学习。因为以前我也做过，虽然没他做的这么大方、这么大手笔。我知道，这样做的后果就是一旦没了奖励，他们就没了动力。我很想告诉他，其实完全不必买大量奖品来激励学生学习，读读《正面管教》那系列书，了解学生行为背后的原因，采取相应措施唤醒学生的内在动力会更好。但是，我还是忍住了。他还年轻，有的是热情，他内心想出来的办法不试试怎么知道行不行。再说，他奖品都买来了，此时正信心满满，何必马上去给他泼一瓢凉水呢？成功了更好，若有不妥，也是一次成长机会。
我忍住没说，但组长却直言不讳。她告诉李文杰不能这样惯着学生。一听“惯着”二字，我一下想起了上学期李文杰说挨校长训的事。李文杰教学不长时间就与他班学生打成一片，完全不像大家一样先在学生面前立规矩尊严。校长因此训斥他太惯学生。当时我就感觉领导管得过了点。年轻人有年轻人的做事方法和行事风格，他的方法未必不行，为什么就非得让年轻人一入职就行老一套用老方法呢？
年级主任张老师有事来我们办公室，看到李文杰那里那一大堆东西，了解了情况后，又与我们组长和他讨论起来。当然还是婉转地表达“对这些学生不值得这样”的观点。不过李文杰主意已定，大家只好叮嘱他一定要制定好制度，用好这些东西，别辜负了自己的心意。
对学生这么大手笔的大方，李文杰无疑是开了我们学校的先河。看着这个不计自己经济得失而教学激情满满的青年，我真的感到很欣慰。刚刚入职，经验不足之时，靠的不就是这份工作热情吗？河水是在东撞西碰的不断碰撞中一路激荡前行的，年轻人工作也是。有热情就使出来，自己不断积累的才是经验。
看着他想到了就去尝试，我想起了自己刚踏上工作岗位时的激情与热情，那时自己的成绩也就是靠的这些吧。看看自己现在日趋平淡的心态，不觉再次感慨:
年轻真好！
