微案例
晚修时间，学生六点刚结束一场3个小时的考试，7点又开始上自习。
刘老师（刘文丽）走进教室，学生还没平静下来，叽叽喳喳地在聊天。可是，铃声已响起，这时候大声维持秩序，学生的心情应该不太好。
于是，刘老师将手指轻轻地放在嘴边：“嘘……”
看到老师的这个小动作，大家立刻反应过来，回到自己的座位，打开书……
朱教练思路讲解
无声胜有声，善意的提醒更能赢得合作。孩子的言行举止出现了问题，直接用语言训斥或者用行动惩罚，都会在孩子的心底留下痕迹。而用一个悄无声息的动作，让孩子们停止自己的不当言行，反而是最智慧的。
摘自朱艳丽老师家庭教育书籍《24小时高效陪伴》
