在教学过程中，引导学生观察情境图，提出问题并解决问题，培养了学生的观察能力和数学思维。例如，让学生思考不同动物的数量以及它们之间的关系，通过具体的实例帮助学生理解乘法的意义。
在教学中，注意关注不同学生的学习情况，对于学习有困难的学生给予及时的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上有所收获。
不足之处：课本第一个问题串在练习的过程中还是很多同学出错。很多同学还体会不了同一个乘法算法在不同情境中表示的意义是不同的，如：6*3既可以表示3个6，又可以表示6个3的情景；就乘法算式来说，左右两边情景都符合要求，如图：
改进措施：
针对这一情况，让我意识到在备课过程中，更加准确地预估每个教学环节可能出现的问题 ，确保各个教学环节顺利进行，给学生留出足够的练习时间，争取做到堂堂清。
