今天是赋能对话的二期，我作为客户的角色，彭先生作为支持者的角色。

最近一段时间想到孩子马上就要进入高中，我就有很多焦虑，孩子住校，担心孩子初中没有住校的体验，在高中住校有很多不适应，如果我去陪读，我目前的店就做不成了，又面临我要离开我长住的环境去她学校附近租房和找一份工作，自己一直做生意，没有什么工作菁优网，也没有学历，就特别的交了。

在彭先生没有对我任何的评判，给建议，期待的情况下，用他自己简洁明了的提问，一步步给我做了区分，我也完全的敞开自己，发现我的担心和焦虑是把自己的经历（高中时期，自己家庭环境父母的争吵和同学的相处心里的压力无处释放，造成严重失眠，选择离开学校造成自己最大的遗憾）投射在孩子身上，害怕孩子也遇到跟同学的相处，情绪的无法排解，对她造成不好心里问题和学习落后的影响，同时在她的成长中，从来也没有离开过我的身边，我也习惯了她在我旁边。

那现实中，孩子有独立生活的能力，彭先生的用心让我明白我真正的担心是心理跟她疏远，我要做她最大的后盾。就目前的现状分析，她在我这里是可以感受到安全的，她的事情，情绪也愿意跟我分享和述说，也愿意找我支持，做后盾不在乎空间的距离，而是心与心的距离。聊到这里我真正明白我焦虑是我想出来的。

彭先生又问道了，我可以为这个担心做些什么？那就是把焦点收回到我自己身上，听音频，微课，继续做公益，用自己所学支持他人，同时也锻炼自己的能力，这还有半年的时间，自己的支持他人的能力有了，即使去陪读，我也可以用自己的专长带来收入，这也是有可能的。

随着赋能对话的深入，我渐渐的清晰，感觉自己的内在能量越来越多，感觉自己金光闪闪，就像金矿，彭先生就是那个挖掘金矿，开采金矿的人，开心，幸福，兴奋。这样的过程太奇妙了，终于明白《道德经》里的跳双人舞的感觉。

在激动与喜悦中记录一下今天晚上美妙的过程：

今天晚上用了约60分钟做了一次完整的赋能对话一对一练习，结束后两位都非常兴奋，

星光灿烂的夜话，一定要记录下来

客户： 永平， 赋能对话： 彭老师  观察员：小晶

客户永平反馈：

1、 真的让我感受到彭老师是采金矿的人， 我就是金矿；

2、 彭老师的中立状态激发了我的状态

3、 有跳双从舞的状态， 过程中彭老师没有评判，没有建议， 让我感受到安全，所以敞开；

4、 送给彭老师的小红花： 在行动上，询问第一步从哪里开始呢；

赋能对话者彭老师反馈：

1、 把客户快出来的感觉能引领出来， 这种感觉让我很喜悦，很幸福，兴奋；

2、 跳出流程， 我的焦点在客户上；

3、 送给自己的小红花： 聆听

观察员：

1、 彭老师能在客户思考时静默；过程中不打断客户说话，问话简洁；

2、 到了后半场时，能随客户的能量变化而变化，也因为做到了这一点，让客户不断敞开，创建出客户都没想到的行动计划；在我看来，好像两个能量体变得越来越大，相互照亮；

3、 最后的赋能部分“ 我今天看到了一个很自信，敞开的你，其实是你自己相信了自己” ；

4、    送给彭老师的小红花：  1) 一次仅询问一个问题  2）客户在前27分钟，讲了5次“担心”，对话中没有抓住

对话结束后，彭老师的分享更为感动“ 我发出我们组的永平每次都不一样， 现在是”教练上身“， 因为诚服于社门学问， 永平的学习状态令我羡慕，通过永平的状态呈现，也让我感受到相信与意愿比能力更大

今晚大家的收获 ：（小晶老师的记录）

彭老师： 喜悦，发现；

永平：  挖掘金矿， 我就是金矿， 彭老师是采金矿的人；

小晶：  激发，惊喜， 刮目相看