步入小学再也不似幼儿那般为所欲为，小学的生活是忙碌的，不管是父母，还是孩子，都因为老师布置的作业而忙碌起来。孩子每天放学回到家，第一件事就是从书包里取出家校本，把老师布置好的作业重新以拼音的方式写出来，至于老师规定的这一点，家长们都是很认同的。这样的方式可以快速的让孩子们早点学会独立的学习。
记得刚开学那会，作为家长的我们都忙得焦头烂额，每天准时准点的守着手机，看老师 布置了那些作业，然后一一转达并要求孩子去做，这样的日子在孩子学完了拼音后慢慢的得到了改善，现在孩子在学校已经能够独立的把要写的作业记录在家校本上，作为家长的我们也慢慢的轻松了很多。
为了让孩子慢慢的适应，老师又重新给孩子们布置了一项新的任务，就是每日必须在家校本上写上一句话，可以是自己的所见所闻，也可以是今天发生的趣事。老师布置的这项任务无疑就是让孩子早点接触写作，为将来孩子写作文做好铺垫了，不经又得向老师的这个好方法点赞了。
如果单纯让家长们去要求孩子的话，孩子肯定会排斥，会厌烦，也有的家长也不会有这样的要求，老师的这项要求之前自己也想到过，但从来都没有要求孩子去做过，也许考虑到孩子还小，做不来。
写句子的第一天，孩子一脸蒙，在我的提示下，她慢慢的似乎想到了什么，然后说出那天在学校发生的事情，并一一以文字（不会的字以拼音代替）的方式写了出来，她很完整的写下了一句话，隔天很成功的得到老师的三颗小红星。
孩子每天的一句话就跟自己每天坚持写文字一样，时间久了也慢慢地不知道从何下笔，她似乎很沮丧，并非常气馁的跟我说，她不知道写什么，今天没有什么特别的事情。看得出她特别的排斥去写这句话。看着她沮丧的样子，我告诉她既然在学校没有有趣的，那你可以写写今天的天气呀，听完我说的，大宝似乎豁然开朗起来，叭叭叭的很快就下笔写起来，看了她写得内容，，我还是挺满意的。
有一天一放学回到家，大宝就迫不及待的把每日要写的一句话以飞快的速度写完了，她写的是“今天好冷，冻死我了”，看了她写的，也没觉得有什么错误，但还是在我的一再要求下，希望她能换一句话，不要写这样的文字。听到我这样的要求时，她很生气，开始委屈，我告诉她这句话没毛病，但是很没有深意，它太过简单了。
最终在我的游说下，她重新写了一句“冬天到了，树上的叶子落得满地都是，大课间时，同学们都跑到外面捡起了树叶”。她这样写我自然很是满意。
人都有惰性，但是千万不要被惰性屈服。才刚刚接触写文的大宝，我自然不能让她因为怕麻烦而将就的去应付自己的事情。当时在某一刻，我也因为嫌麻烦就这样得了，可是一想到我今天将就了，那明天，后天呢，最终我还是严格的要求自己，要求孩子正确的对待每一次的写作，我相信，现在的不将就，现在的严格认真定会在某天得到满意的回报。
