俗话说: 度日如年，俗话又说: 光阴似箭。这两句俗话听起来互相矛盾，却又没有什么关系。以前不开心的时间时有过度日如年的感觉，现在的每一天都是争分夺秒，感觉时间不够用，想着一分钟当成两分钟来用，再也没有了度日如年的感觉，而是感觉到每天过的充实而有意义，喜欢现在的生活，尽管累、忙，但是累并快乐着，就是这样的感觉~

十月份的自己做了些什么？又成长了些什么呢？……

一、首先十月份的重点莫过于是家长入班观摩，这次的观摩心态很好，少了几分紧张、慌乱，多了几分安静、从容，我仿佛理解为什么有些大人物无论经历什么都会面不改色心不跳？答案是: 人家经历的多了，自然就练就出来了，遇到再大的事情，冷静面对才是硬道理。来参加的家长们也是收获满满，不同以往的是，这次来参加的家长能看到孩子们比起上一次有了明显的不一样，比如这次孩子更安静更有秩序了……每一次观摩都有不同的感受，我们也是，孩子们也是，家长们也是。孩子们这次上课时安静的程度是真好，小动作少了很多，极个别孩子动也是自己动动，而不去影响别人，及时偶尔动到了别人，其他孩子也不会去理会他，而是继续专注听课。工作时候刚开始选工作孩子会有躁动不安，差不多十分钟左右孩子们会进入安静工作的状态，会明显觉察到声音会越来越小，越来越轻，目前只有刘皓宸和王鹏轶两个人不会安静，其他孩子都可以做到安静工作，接下来得有意的训练这两个孩子也有安静意识，不急，慢慢来。

二、读书情况，小年龄的目前学完了《三字经》，11月份开始学习《千字文》。《三字经》后面内容没有前面的熟练，还需要多加复习，朱一心和刘子乔会点读和领读了呢！大组学习《道德经》，目前学习到了四十章，觉得前面三十章读的熟练，后面的就不太熟练，得多复习了，对于那5个读的快的孩子来说，无论学习多快人家依然不会掉队，对于其他5个越的慢的孩子来说，我有种他们脑容量已经容不下的感觉，边学边忘，学的也慢，读上百遍也不见得能记住，这点也令我着实头疼些，我还需要思考接下来这几个慢的怎么办？用什么样的方法可以提升记忆力？用什么样的方法可以学过去就学踏实了？……一系列的问题，让我有些喘不过气来！

三、日常生活方面:

孩子们倾听能力提升很多，现在一听电铃响了，无论是大年龄还是小年龄都会自觉来站队，不用一个一个去叫，这方面值得表扬。

换鞋洗手方面有些拖拉，需要着重再加强，每次换鞋洗手环节拖拖拉拉的得十多分钟，个别孩子不知道干啥，就各种的磨蹭，小年龄居多，下个点就着重陪伴换鞋洗手环节，时间把握在5分钟内就可以了。

就餐环节现在大多数孩子可以做到用餐四净，孩子们做到这些后，省事了好多，不用怎么打扫和清理了，所以从十月份开始班级洗碗值日生成了一次一个人，一个人值一天，感觉还挺好的，一个人自己安排值日的先后顺序，觉得比以前有责任感了，以前两个人值，难免会有依赖对方的心理，现在一个人全拿，下一步安排中组的几个一起参与到值日中去。

午休方面，总体来说孩子们安静午休方面做的还是很不错的，有序上床，安静午休，有声音也只是很小的声音，经过提醒就可以做到管理好自己了。目前来看，起床的时候孩子们都不太愿意起床，睡不醒的感觉，思考，怎样能促进孩子们快速起床呢？

放学整理环节，准备放学的事情特别多，如:饭后收拾、洗碗、换鞋、拿外套……这会儿有吃完饭的，有没有吃完需要喂饭的，有洗碗的，叠衣服的，有需要帮忙的，有全部事情都做完在等待的……感觉很混乱，下一步，思考如何有序做放学准备。

四、践行十月份目标情况: 1 正确坐立行走，2 解决问题，3 安静、专注，4 准时上下学。总体来说安静、专注和准时上下学都践行的很好，进步很大，就是正确坐立行走个解决问题感觉践行的还不到位，也不怨孩子们没有做到，而是我们老师提醒的少，没有时时的提醒和激励，所以导致的这样的结果，所以下月还接着践行就可以了。本周开始了《弟子规》的讲解，感觉这样给孩子讲，不知道孩子们能吸收多少，反正自己是清晰明了了很多，下周持续的践行下去，真正把那些东西变成自己的东西。

十月匆匆过去，十一月份已经到来，十一月份自己成长目标: 1 践行《弟子规》的点滴(重点起居有常)，2 陪伴孩子们正确坐立行走和解决问题(班级25问)。3 不被情绪所左右。

加油！自己！