今天下午，开完教职工大会已接近傍晚6点，我没有像其他老师那样马上去吃晚饭，而是去了男生宿舍，看看我们班男生傍晚都在宿舍做些什么事情。
我一路爬楼梯，先到了四楼。结果，进去其中一个宿舍一看，发现我们班的一个男生--小陈，他正坐在床上玩手机，这时，我径直走进去，让他把手机交给我，并且对他说：“现在我给个机会，你说明一下情况。”
小陈把手机交给我后，淡淡地说：“就是备用机呀。”我问他另外一部常用的手机是否已经上交，他点点头 表示肯定。我再问他，为什么前两天我刚刚在班里面强调过手机的使用问题，提醒过大家，违规使用手机，是属于严重违纪的情况，为何他还明知故犯？况且，他平时上课时存在睡觉的现象，所以我问他是否是因为藏着手机熬夜玩，所以白天上课才会犯困和没精神，而他默默不说话。
我不由得想起小陈平时在班里的表现情况。小陈平时言语比较偏激，无论同学们说什么内容，他总喜欢怼别人，所以惹得班里的同学都不喜欢他。此外，他还曾因为言语不当的问题，与宿舍的同学发生口角，导致两人打架。之前我也给过机会他们，从宽处理。
再者，小陈由于跟宿舍的同学相处不来，我给他调到另一个混合宿舍去。谁知道，他在那个混合宿舍也呆不下去。所以，我只好想办法，说服班里的一个文明宿舍的成员，他们每个人性格都很好，又乖巧懂事。在我的劝说下，他们终于愿意接纳小陈同学住在他们宿舍。谁曾想，现在小陈居然在宿舍里违规玩手机。
我明确地告诉小陈，关于他这次私藏备用机，违规使用的问题，我将会联系他的家长，通知家长到学校配合教育处理，并且没收他的备用机一个学期，等学期末再归还给他。
小陈请求说，还有两天就期中考试了，能否等期中考试完之后，再通知家长，我答应了他的请求。可小陈还向我提出另外一个请求，他想让我帮他说谎，和他家长说这台手机不是他的备用机，而是借其他人的。我当时听了他的话，有点惊讶。
我告诉他说，我们是男孩子，要有担当。做错了事情要敢于承认错误和承担后果，改正了错误就是好学生。而他的做法是选择说谎，这样的后果，还可能会导致学校要求他要说出借手机给他的那个学生的名字，同时也要通知那个学生的家长到学校配合教育处理，这样的麻烦更大。
所以，我希望他不要采用说谎的方法来逃避问题，我希望他能够勇敢的面对自己的错误，并且改正错误。说完了这些，我让他自己好好思考，反思一下自己的行为，便去其他宿舍去查看了。
查看完所有的男生宿舍之后，我回到了宿舍。正准备简单地吃个晚饭，这时候，我接到了小陈妈妈的电话。
小陈妈妈在电话里跟我讲，小陈打电话跟她承认了自己违规使用手机的错误，并且要求他妈妈不能把这件事情告诉他的爸爸，否则他就从宿舍楼跳下去。小陈的妈妈听了之后，她感到非常紧张。问我能否让她来学校见一下孩子，并和孩子谈一谈。
听了小陈妈妈的话之后，我也把今天下午没收小陈的手机的事情的来龙去脉跟她说清楚。同时，我也建议她来学校和小陈谈一谈，并带小陈回家，让他调整一下心情，等第二天早上再过来上课。
所以，小陈的妈妈帮小陈请了一个晚上的假，并过来学校接他。在他妈妈来到学校前，我晚饭都没吃，便去到了教学楼把小陈叫过来聊一聊。
我先问了一下他的心情情况，安抚他的情绪。同时也告知他，他的妈妈已经打电话给我。他的妈妈现在非常担心他，并且正在赶来学校的路上，我也同意批假给他，让他今晚回家调整心情了。
说完这些之后，我继续认真地跟小陈说：“我们人生中，除了生死，其他都是小事。我们不能因为自己犯的错误，就要用生命来威胁自己的妈妈。妈妈好不容易怀你、生你和养你十几年。本想着再辛苦熬几年，儿子就能读大学、找工作，苦尽甘来了。谁曾想，自己的儿子竟然因为一个玩手机的问题，就拿生命来威胁自己的母亲。此时此刻，你的妈妈她非常紧张，害怕，担心，心痛。她不知道你会不会真的想不开而选择跳下来。如果真是这样的结果，你让一个妈妈怎么去接受这个事实？养了十几年的儿子说没就没了，你让她怎么活下去？”
说到这，小陈已经泪流满面。他一直低着头，我给他递过纸巾，让他把泪擦干，再让他挺直腰板坐直。我跟他说，待会他妈妈来到学校的时候，我希望他能当面亲口向他的妈妈道歉，说他不应该用自己的生命去威胁自己的妈妈，让自己的妈妈如此担心和紧张，而小陈也答应了。
这时候，小陈的妈妈以及一个朋友，两人一起来到了学校。我到学校门口把她们接进来之后，我先让他们和小陈一起谈一谈。而我，则走到旁边去打电话给级长，把整件事情的经过向级长汇报，并希望级长能够帮忙同意批假，让家长今晚先把孩子带回家。级长听了之后，也马上帮忙批假了，并且让我留意该生的情况。
打完电话之后，我便过去继续和家长以及小陈谈一谈。我再次强调学生禁止违规玩手机的问题，强调玩手机对学习的影响，以及有关于感恩父母与生命的话题。随后，小陈便跟随家长一起回家了。
而我，也回到了办公室，认真的思考了有关于小陈本次的事件，并将它记录下来，作为一次德育教育案例。
我在想，现在的孩子，心理承受能力是如此脆弱，他们的思想和情绪有时候又如此的极端。明知道很多行为是违纪的，甚至严重违纪，也知道所面临的后果是什么，但他们依然抱着侥幸的心理或无所谓的心理去做，当问题暴露或被发现时又不敢承认错误，不想承担责任和后果，甚至要用自己的生命去威胁他人以及父母。
现在的社会，越来越多的学生存在各种各样的心理问题。在学校里，我们发现最多的现象就是学生存在抑郁症的问题，有些学生甚至存在自残的行为。我们常说身体发肤受之父母。但这些孩子，怎么能动不动想不开、就用生命去威胁父母呢？
教育之路漫漫，孩子的教育值得我们去深思。如何更好地去教育孩子、帮助孩子平安健康成长呢？这是我们家庭、学校与社会共同思考的问题。
