现在步入信息时代，公司、工厂、企业都希望自己的工人有吃苦耐劳、乐于奉献的精神，特别是诚信，尤其重要！网上有一个段子说：技术好思想不好的人是毒品，技术好思想又好的是精品，技术不好思想好的人是合格品。企业老板宁愿用“合格品”，也不要“毒品”。这充分说明了人品比能力更重要。
德、智、体、美、劳，在学校教育中，德育是放在首位的。学生的思想有问题，不愿意学习，他就不会自觉地去努力。反之，一个学生意识到读书的重要性，他就会刻苦学习。苏霍姆林斯基说过：初步的道德都是在儿童时期学到的。可见，小学时期道德教育的重要性。
儿童在幼小的时候就很容易接受情感的影响作用，如果这时候把初步的道德教给他们，培养孩子起码的道德原则习惯儿童的心灵就会变得很美，他们对个人、对集体、对社会有初步的关心的热爱，孩子体验到劳动的快乐，在他们内心会传递一种勤劳、向上的品质，这对儿童的一生都是有好处的。
学校开展“垃圾不落地，英豪更美丽”活动已很多年了，但孩子们的环保意识总是不能入脑入心，早上，同学们纷纷走在上学的路上，校园的林荫道上，有几张纸在地上躺着，路过的孩子们视而不见，几百人从这里路过，没有一个人弯弯腰把它们捡起来，这看似一件小事，却折射出孩子们良好的道德品格还没有形成。为什么没有人自觉把纸张捡起来？我想有几个原因：一是纸张在地上很脏，人的本能一看到脏东西首先想到的是避开，躲开，而不是想着怎样去解决它。这种孩子的心理是只顾自己不顾别人，有一种自私自利的个人主义思想。二是想捡起来，但看到来来往往那么那人，会不会受到同学的嘲笑？于是也装作没看见走了过去。苏霍姆林斯基说：当丑恶现象就在眼前时他却要考虑再三，他学会的将是伪善。
学生存在这样的思想，说明他们的道德信念还没有形成，我们用榜样的力量来触动学生的心灵，引导他们的思想 ，激励他们追求道德最高标准。三月份是学雷锋月，学校掀起了学习雷锋活动的高潮，少先队大队部隆重召开学雷锋活动启动仪式，各班利用班会课，让孩子们了解雷锋的事迹，让他们清楚雷锋精神是一种什么样的精神，雷锋做了哪些好事，他为什么会做那么多的好事。雷锋丰富的道德事迹感染了孩子们，他们的情绪被调动起来了，各班纷纷成立学雷锋服务小队，少先队也开展了“最美学雷锋阳光少年”评选活动。一下课，学习雷锋好榜样的歌曲在校园响起了，学雷锋服务小队或三人一组，或五人一组，他们分散在走廊、楼梯转角处、校园操场、林荫小道上......，到处是服务队员，他们捡垃圾、打扫操场、清理地上的“牛皮癣”。学校做好人好事蔚然成风。孩子们感觉到自己通过劳动帮助了别人，解决了别人的困难，自己也享受到了幸福的成就感。
原来一些思想落后，对一切事情漠不关心的孩子，在这次活动中也有了转变，他们不再边起路边乱折花枝了，他们不再把吃了的饮料瓶随手乱扔了，他们不再动不动就随口骂人了。而是主动去捡垃圾、主动加入学雷锋服务小队，他们脸上的笑容渐渐多起来了，每个班的凝聚力和集体观念也越来越强了。这就是道德信念的力量。
当一个人在劳动中受到了教育，当他感受到自己身上所有的善良和道德美也在别人身上确立起来，从而使这个人变为他所亲近喜欢的人时，这也就是道德信念正在形成的那个过程。（苏霍姆林斯基）
在学雷锋总结表彰大会上，一个个优秀的学雷锋典型脱颖而出，先进个人、先进班级、先进服务小队，当他们披着鲜红的授带站在领奖台上时，我发现孩子们的脸上露出了灿烂的笑容，他们是那么开心，那么快乐。孩子的满腔热情，让他们体会到了自尊感。他们因成功而高兴，因助人而快乐。通过自己努力，在劳动中获取的愉悦感让他们的道德习惯初步养成。
孟子提出“四心”学说，即恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。恻隐之心即同情心，羞恶之心即羞耻心，辞让之心即谦让心，是非之心即分辨好坏的能力。孟子所说的“四心”对今天孩子的教育影响非常大，跟苏老师所说的道德教育也有异曲同工之妙。一个孩子有了这四心，他长大后一定是一个充满正能量的人，是一个对社会有益的人。
