毕业那年，我的室友郭霞曾问我：“妮子，万一你和周老师失去联系，怎么办？”
我脱口而出：“开玩笑！怎么可能？我这辈子都不会放过他！”
郭霞继续问：“那么，假如你和周老师天各一方，因为外界因素彼此音讯全无，怎么办？”
我不假思索地回答：“翻遍全中国，掘地三尺我也要找到他！”
01 往事如烟
踏入大学校门时，我刚经历了一场飞来横祸，承受了天大委屈，还不被父亲理解而饱受苛责，亲情碎了一地，彼此冷如冰霜，到了决裂的地步。
我茫然如丧家之犬，总是安静地在角落里独自疗伤，在一群生龙活虎的同学里显得格格不入。
但我因此幸运获得仁慈的班主任和热心同学的垂爱，被列为重点帮扶对象。其中，郭霞是知心姐姐，我渐渐恢复了活力。
周老师应聘进了学校。彼时他一边读研，一边兼职教师。
我第一次见他的时候，远远地，他和我们班几个高大威武的同学走在一起，个头相差许多，显得格外单薄瘦小。
走近了，却发现他精壮结实，一双漆目透着光芒，神采奕奕，棱角分明的脸上写满了自信，举手投足儒雅而不失阳刚，让我顿生好感。
后来老师告诉我们，由于幼时家贫，导致他营养不良，身体孱弱，总受人欺负，他便暗下决心：发愤学习，习武健身。长期坚持下来，他不仅学业上屡屡夺冠，而且身体强壮，几乎没生过病。
周老师上课很精彩，口若悬河，引人入胜，没有几个同学不崇拜他。不论是生活上还是学习上，同学们碰到难题都喜欢请教他。
在郭霞面前，我毫不吝啬对他的溢美之词。转而，郭霞就将我的崇拜之心传达给了周老师，还有我的事，也被她竹筒子倒豆似地全部讲述给了他。
周老师便变成了我义务的心理辅导师，我和他的缘分悄然地拉开了序幕。
02 小荷初露
有一天，郭霞对我说：“老师让我转告，你能不能在课堂上勇于举手、勤于发言，把你高深又独特的观点传播开，让更多的人受益？也让更多的人见识你的文采？”
我爽快地应道：“好！可是人家脸皮薄，不如现在先演练一下吧！”
我一会儿举起手，“老师，我渴了，我想喝水！”一会儿又说“老师，我尿急，我要尿尿！”，一会，又举起手，“老师，我困了，我想趴在桌上睡会觉。”
郭霞无可奈何，斥道：“死丫头片子！看老师怎么治你！”转身去向周老师求助了。
几个同学们听了郭霞的控诉，哈哈大笑：“她在调皮捣蛋，捣乱课堂纪律，教室变成杂耍场了！老师，我们控诉！治治她的猴性！”
周老师也哭笑不得：“真拿她没办法！”
我不服气地辩驳：“老师，我抗议，他们冤枉我！”
“请你陈述理由！老师洗耳恭听，会做出公正的评判。”
我便大言不惭地侃侃而谈：“水是生命之源，和阳光、空气一样重要，是人的生存之本。渴了，难道不能喝水吗？就算在课堂上，妨碍了吗？
人的吃喝拉撒睡，也是我们每一个普通人每日的功课，做好这些功课了，我们才能把更多的精力投入到学习中。
虽然，这听起来有些强词夺理，甚至纯属无稽之谈。但我真正的用意在于提一个醒：我们不必装作循规蹈矩，来充当所谓的好学生。
我们渴望自由，提倡以人为本、在更为人性化的环境中学习、奋进！在知识的海洋中扬帆起航！
当然，没有规矩就不成方圆，我们要约束好自己的行为，严于律已，并且用自己的实力和成绩来证明自己！
我承认我有点淘气，但，不正是我的一点淘气让你们从昏沉中一下子来了精神吗？你们不觉得正是我的这个小插曲让你们对这一堂课的印象深刻吗？请问，我何罪之有？老师！你要公平！”
周老师陷入了沉思，点头说道：
“不要看她表面天真稚气，说的话却很在理，她像一面镜子，让我看到了自身的不足。我应该反省，应该向她学习请教，去尝试新的教学方法，给课堂注入活力，或许教学效果会更好。”
然后还不自信地问：“我的课真的很枯燥无味，让人昏昏入睡吗？”
我慌忙摇头，“不是，不是，很好！周老师是我最佩服的，课讲得最好的！我只是……老是晚上做噩梦，睡不好觉，上课没精神，如果是照本宣读的，我就头昏沉沉，想睡觉了……”
周老师感慨道：“是啊，她又提醒了我，具体情况要具体对待，要因材施教，每个学生都是不同的个体。
我记住了！这样一个可爱又特别的学生，老师有一百个理由去宠爱。好！她要喝水，老师亲自给她倒！
无论上课还是下课，她可以出入自由，她想干什么就干什么，我愿意给她这个特权。”
我慌忙摆手，“不不不，我不需要这个特权，这样无疑让我成为风浪尖口上的人物，谈论得多了，很容易变味。
小时候，我受够了那种被人指点、奚笑、冷落的滋味。请求老师，不要强求我在课堂上发言，我不想成为什么风云人物，也不期求老师的偏爱，我只求一个小小的安全的角落。
正如老师说，同学们的素质、水平参差不齐，就算我在课堂上发表什么高谈阔论，水平差的人不一定能借鉴到精华，反而可能徒然地增加别人对我的嫉妒，老师何必弄巧成拙？
就这样就好，保持现状，三五个知已，有涵养、有素质的进步青年，足矣！只是，有劳郭霞姐姐在我和老师同学之间互相传话，搭起友谊的桥梁，妮子感激不尽！”
周老师感叹：“小小年纪，她却考虑得如此周全！但也足见，她受伤害之深！真是一朝被蛇蛟，十年怕井绳！
她让我忍不住怜爱，同时深深地担忧：什么时候，她能从阴影中走出来呢？而不再怕，不再是一个躲在角落里的小姑娘。
这种遗留的恐惧什么时候才能散去呢？同学们，让我们联起手来！共同为她祝福吧！为她提供一个安全的港湾，让受伤的小鸟儿安静地栖息。”
自那以后，周老师的课更加别开生面，经常，课桌被摆成了开座谈会的样子围成了一圈，有水，甚至还有水果！
他勇于实践，把先进的教学理念和思想观念带进了课堂，让同学们如饮甘霖，获益非浅。
总爱打嗑睡的我对于周老师的课每逢必到。他站在讲台上，一双清亮的眸子永远炯炯有神，总是向我传着递关怀和鼓励，我就像远程接受了内功一样，有了力量。
03 用心关注
一次契机，让我和周老师结下了深深的不解之缘。
一日，周老师一如往常精彩地讲课，同学们鸦雀无声、全神贯注地听讲。
在停顿下来的片刻，他望向我，似乎在寻找着什么，他望向窗外的一刹那，有一丝焦灼、沉重、痛楚。虽然只是一瞬，还是被我发觉了。我的心不由得跟着疼了一下。
下了课，我思忖、推测，断定周老师碰上难事了！
郭霞走过来说，老师请我对当天的课进行评价，说他突然觉得黔驴技穷了，很茫然，不知道从何做起。
“老师说每次他总能在你的言语中找到灵感，你都成了他取之不竭、用之不尽的创作源泉，他想沿着创新、改革的路继续走下去，可是现在他突然觉得黔驴技穷了，很茫然，不知道从何做起。妮子，你帮帮他吧，你鬼点子最多了，看得出来老师很着急。”
妮子拉住郭霞说：“姐姐，我要告诉你一个老师的秘密！”
“哦？什么秘密？快说！”
“平时老师是一个沉稳的人，不是急性子，之所以找我，是急于用别的事情来驱赶凌乱的心情！我断定，他遇到了什么烦心的事，而且还不是一件小事！姐姐，请你转告周老师，我愿意为他忧解难，献计献策。”
周老师闻言大惊：“她怎么知道！这鬼丫头不简单，什么事都瞒不住她！唉！她总是可以轻易地穿过我的五脏六腑，触摸到我的心……看样子，我还是招了吧！”
老师透露，学校要进行评比考核，须准备公开课，以此决定去留，并拟定薪资标准。同时他在读的研究生也面临重要考试。
“周老师无须忧虑。”我直言，“试想一下，天下烦恼事，不过为两个字，一个为名，一个为利。而周老师不是这样的人，他又何必忧虑呢？
依我看，衡量一个老师的标准，不在于领导给他评多少分，不在于他的课备得多么好，也不在于一时的成绩，而在于他在学生心目中的份量！
在此，我呼吁：同学们，让我们联名写一封举荐信给校领导，不要让学校错失一位德才兼备的好老师！让我们坚定地站在周老师身后，鼓励他、支持他！好不好！”
想当然，引来同学们的热烈响应，并交由大才子王尚执笔，班长执行具体落实任务。每个心里像放下一块大石头。
“妮子，你告诉我，你是怎么知道的？难道你真的有火眼金睛？还是你凭空猜测的一种巧合呢？这是我们所有人的疑惑。”郭霞着急地问。
我不慌不忙地答道：“很简单，注意观察！不是瞎猜，也不是巧合，更不是故弄玄虚。你们没发现老师上课的时候，都有点走神了？当然，只是很短暂的一瞬间。但由此我断定，老师的心里藏着事。”
郭霞纳闷了：“群众的眼睛是雪亮的，我们都在全神贯注地听讲，没觉得他走神啊？难道，就你长了三只眼睛？”
妮子嘻嘻地笑了，“对头！我就是长了三只眼睛！但我的第三只眼睛是长在心里，因为我欣赏他、崇拜他，所以在意他的一举一动，这一点，你们比起我来，差远了！”
郭霞不服气地说：“可是我们也欣赏他、崇拜他，一点也不比你少！只不过，我们谁也没你那么聪明，而老师也格外对你偏心而已。”
“姐姐，你且听我慢慢说来：第一，你们在意更多的是他讲话的内容，而不是他的个体，所以你们容易忽略他的情绪。
第二，说明周老师有很强的控制能力和忍耐力，更能证明他是一个颇具修养、深有涵养的人。不把情绪带到课堂上来，说明他敬业，也是不想让大家担忧——他是一个善于他人着想的人！
所以，我欣赏他，决不是盲目地崇拜！他的优秀自然而然地牵动着大家的心，我关注他，对他充满敬重，他讲的每个字我都记忆深刻，一言一行、一举一动、乃至每一个表情的变化，我都看在眼里、装在了心里——这便是他的成功，他的魅力。
与其说我是在听课，不如说我在关注周老师。在他望向窗外的那一刻，他的眼睛里充满了沧桑、疲惫，所以我挖掘到了他的心事。
他虽然完美、能干、刚强，但他并不是一个圣人，是人都会有累的时候，但平日里和善、乐观的周老师居然也会流露沉重！虽然很短暂，便足已说明他面临的难事非同一般。”
郭霞叹道：“自叹不如！”
周老师感慨：“这个小妮子呀，总是让我刮目相看，她不仅是我的贵人，还是一颗吉星，遇上她，凡事总能逢凶化吉。这个小丫头哟，我不知道怎么去感谢她。”
04 今生有缘
大风同学乘机起哄：“你们俩就互相吹捧吧！一个深情，一个厚意，小心上了师生恋的贼船！郭霞，你得去盘问一下妮子，是不是对我们的周老师动了真情，芳心萌动了呢？”
在新时代的今天，不足为奇！一个未嫁，一个未娶，两个人一个年代出生，年龄也相差不大，又有这么多的共同语言—-哎呀呀，郎有情，妾有意，绝配呀！
周老师，冲破世俗的樊篱，勇敢地追求吧，你会受到大家的祝福的，同学们，你们说是不是？”说到最后，大风扯着嗓子叫喊。
郭霞正色道：“就你！口无遮拦！也敢拿老师开涮！乱点鸳鸯谱！妮子才不是这样的人呢！周老师更不是！”
“怎么了？难道我说得不对吗？说不定我说到他们心坎上去了！或者，当局者迷，旁观者清嘛！指不定，我还当了一回大好人，成全了一段大好姻缘呢！
郭霞，你说话不算！听听当事人的心声！周老师，你敢坦露你的心吗？放心，没一个人笑话你的，人之常情！如果妮子对我也这么崇拜这么迷恋，我一定毫不犹豫地追求她！”
众人的目光齐刷刷地看向周老师，周老师摆摆手：“好了！你们别再争了，记住，永远不要拿世俗的眼光去看待妮子。这一路走来，她的一言一行，一举一动，都深刻印证了她是一个超凡脱俗的人，一个清明的坦荡君子，我一介男儿，在她面前都自叹不如。
摸着自己的心，我知道她在我心目中的份量，没有任何一个女孩可以比拟，我也深知自己在她心目中的份量，却自觉不配。同时，我也觉得她对我是一种单纯的崇拜，毕竟她年幼。
而且，她太缺少爱，难免会对师长产生依恋，她还是一个孩子，我们理应给她更多的爱和呵护，而且，她值得我们去爱她。
我不想轻易地说男女之间的爱，有时候，这种爱又是自私的，排他性的，我不想有一丁点伤害到她。不过，我也好奇，面对大风同学的质疑，她又会如何应对呢？我也想听听小妮子的真实想法。”
这厢郭霞来追问我，我嘻嘻笑了，坦率地道：“当然了！这还用问！第一次见到周老师我就心动了！在一个又一个学期的相处中，我更是用了全部的真情！大家有目共睹呀！
我沐浴在他无比关爱的目光下，幸福极了！我深深地恋上了他！永世不变、皇天可鉴！他值得我去依恋他、崇拜他！
但是怎么会是上了贼船呢？是豪华邮轮！同学们都坐在上面，扬帆启航，乘风破浪！周老师带领我们尽情遨游在知识的海洋！我们都应该感谢周老师呀！
哥哥姐姐们吃醋了吗？是我的不好！求好爸爸赏你们糖吃！”
“关你爸爸把什么事？你又从哪冒出一个好爸爸来？”
“一日为师，终身为父呀！周老师当仁不让是我的好爸爸呀！”
“哦！我明白了！妮子，你是暗指你们形同父女，父女情深？”
我不满地抗议：“什么叫暗指？我不是挑明了吗？去！告诉我的周爸爸去！说小不点叫他呢？他答应吗？”
“遵命！小公主，老身立刻禀报您的父皇！”郭霞煞有介事地向妮子行了个礼。
“改日，我再求父皇赐给你一个如意郎君！以作答谢！”
“胡闹！”郭霞一瞥眼，扭过身，满面含笑地走了。
在众人见证下，在热情高涨的气氛里，周老师又唱着赞歌，“哎，我的好女儿、我的小公主，你是我贴心贴肺的小棉袄，不仅爸爸爱你，所有人都爱你！
你垄断了所有人的心！瞧你多了不起，你让每个哥哥都成了绅士，你让每个善妒的女孩都把你捧在手心，把你当成至亲的妹妹！
你让花儿笑了，草儿绿了，整个世界的冰雪都被你融化！爸爸为你而骄傲啊……”
我也深深地陶醉在幸福里，象做梦一样，“天哪！我又多了一个爸爸了……”
同学们纷纷痴笑着：“不识烟火的小仙女又来了！老师，你真有本事，不费吹灰之力就把一个小神仙领进了家门，不过，你拿什么养活她呢？你有仙水吗？仙丹吗？我看呀，你要多准备几个奶瓶，她饿了叫爸爸，你又没有奶水，哈……”
“少在这里取笑！你们就知道起哄！一帮哥哥姐姐，没有一个比她强！都给我学着点吧！”老师斥道，神情里却流光溢彩，满是幸福和骄傲。
“那是！情人眼里出西施，传说中父女都是上辈子的情人，这辈子你们又碰上了，真是有缘哪！”文佩羡慕地说。
周老师又感叹了：“是啊！莫说这是我和她之间的一段奇缘。其实，我也没有她形容的那么好，愧于她对我的满腔热爱。我只是庆幸，我比别人多了一点点对她的耐心，多了一点关注。
这一路走来，我并没有给予她多大的帮助，却不断地从她智慧的脑瓜里窃取营养、攫取收获，我还来不及感谢她，她回报给我一路的春暖花开，让我置身于鸟语花香的人间胜景。
我虽然贵为师长，相比起她来，实在汗颜。她的思想如此纯净，她的心灵一尘不染，她的聪敏睿智让一般人望尘莫及！她的心智成熟、沉稳，让人匪夷所思；她的沉着冷静，让我一个大男人都自叹不如。
一般人，会被她表面的木讷、安静、甚至冷傲所蒙蔽，揭开这层面纱才发觉，她的内心蕴含着如此丰富的宝藏！
她一身灵气，思想灵动而活跃，天马行空，让人叹为观止。她单纯、稚气，个性娇憨如三岁孩童，那我见犹怜的纯美姿态让人忍不住想把她搂在怀里。
她捂着自身的苦难不言不语，她承担着这个世界对她天大的不公而不抱怨，却施予我们春天般的爱和温暖，让我们感受到母爱般的无私与柔情。
谁说她不是老天赐给我们的礼物呢？——我们为她做的这一点点又何足挂齿？而我又何德何能拥有她的痴爱，与她共谱一段感人至深的父女奇缘！”
