今天，听了詹大年校长的公益活动《好的关系 才是好的教育》，从中受益颇多。
詹大年是一个传奇人物。他任职校长有30年了：14年公办学校，16年民办学校。10年来，在他创办的丑小鸭中学，詹校长帮助了2000多位“问题”孩子回归“正途”，他主张“用自主的方式，教自由的学生”。国家督学、云南省教育厅原厅长罗崇敏评价詹大年是“最有教育情怀、教育责任、教育能力、教育智慧的校长”。
詹校长在讲座开始，就讲述了两个极端的故事。这两个故事在我看来都是近年来生活中常见的事情，第一个孩子在重点高中读书，与母亲关系决裂，第二个孩子在学校特立独行，跟老师发生矛盾。詹校长说，这两个案例的指向都是因为大人缺乏儿童视角，只有成人的利益，也正是因为家长和老师缺乏对儿童的理解与尊重，导致关系破裂后，学生发生的变化。
我不禁想起了与学生之间的一件事情。
开学的时候，我就知道了班上有个小“刺头”——小Z，他调皮捣蛋，而且性格极其敏感，特别容易生气。刚接触他，我就重点观察了他。我发现，他上课不听讲，但是不会主动去惹事，于是，我也就放下心来，平常跟他主动打招呼，看见他没有带水杯，主动给他一个纸杯，作业没写就让他补，慢慢地我也发现了他没那么多“刺”了。
前几天，他和小L打了一架。事情的原因就是小L嘲笑他被记了名字，而他受不了了，就开始释放他的能量，与小L打了一架。我过去看的时候，他们俩已经停手，双方互不相让，还有一种想再打一架的气势。看到这种情况，我立马把小Z拉走了。
我把小Z带到一个角落里，耐心地等待他情绪冷静下来，我什么也没说，看他呼吸平静后，我问小Z：“你没有受伤吧？看到你个子这么小，我都很担心你。
小Z什么话也不说，但我明显看到他的心放下来，于是，我接着问：“你今天为什么这么生气呢？”
“我被老师记了名字，心情本来就不好，可是小Z居然还火上浇油。”
小Z一股脑把自己生气的原因和盘托出，我感受到了他的生气，于是再跟他分析事情的经过，慢慢地，小Z感受到了这件事情中，他不对的地方，我再把小L叫了过来，这件事情也就解决了。
小Z为什么能够把他的“刺”收进去，而跟我说事情的经过呢？我想，原因可能有我尊重他的想法，并把师生之间的关系处理妥当了有关吧！
