汝阳县城关镇东街小学 李爱红 第38次随笔
今年五月份，连续三次外出充电学习，从四川广元到江苏海门，再到涧西英语学校，每到一处，都会触发我新的灵感，我们应该做什么？我们可以为孩子做什么？我想：不管做的怎么样，只要上路，就一定能遇到隆重的庆典。
于是，在六一儿童节到来之际，送给孩子们的第一份礼物是：“我”也可以站在舞台上！1400名学生全员参与，或唱、或诵、或演、或说，他们都以自己的方式来努力展现不一样的自己！
而我们送给孩子们第二份礼物，我想也是最好的礼物，莫过于“校园里的图书角”了。苏霍姆林斯基所言：“一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而准备提供的图书，那就是学校了。”所以，我们基于学校图书室利用频率不高、借阅广度不够等多方面的考虑，决定把学校图书馆里的藏书搬到学生触手可及的地方，教室、走廊、楼梯拐角等地方都成了“流动的图书馆”，学校焕发出了勃勃生机。
我们在校园一楼暂且设置了三个图书架，分别由六年级三个班级管理，图书管理员书红老师把图书室里的书分门别类，给每个图书架上配备500本左右的书籍。如此这般，书架使用不到一周时间，我们欣喜地看到，追逐打闹的现象不见了，高声喧哗的声音不见了，少一分浮躁、多一分恬静。课前、 课间、放学后，学校又多了一道美丽的风景线，孩子们或坐、或趴、或站，他们就像是久旱遇甘霖的禾苗，尽情享受着雨露的滋养。这一幕，最美丽、最温暖、最温馨……
起初我们也不是没有担心的问题：书籍能不能保护好？会不会丢失？课间，我刻意到几个图书架附近转了转，每个班级所负责的区域，都有专人管理，“看完以后记得把书放回原位啊”、“书签朝下，封皮朝左”、“文明看书 看完归还”…一个个“图书管理员”像是无私的小主人，忙碌又乐此不疲，有序地进行着自主管理，闲暇下来就也拿上一本书，靠着廊柱领略一会儿不一样的风景。看来，我们的担心有点多余。
昨天下午放路队的间隙，书红老师激动地和我说：“校长，咱们安装的图书架真好啊！我刚才去数了数我们班书架上书的数目，一本也没少，还多了一本！呵，一定是哪个孩子着急上课，放错架子了，赶紧给我们三楼四楼也安装点儿，这样孩子们就不用扎堆了！”
不管是作品展出，还是舞台上的共同参与，抑或是校园图书角的设置，我们的初衷便是让孩子爱上读书，所做的这一切，哪怕可以转变到一个孩子的生活方式，让一个孩子走上阅读之路，那么我们的付出就是值得的。
儿童时期的阅读，是刻骨铭心的，是历久弥新的，更是深入骨髓的。童年的阅读，是人生的底板，童年时的阅读，决定着人生的未来。我们竭力为孩子们创设读书氛围，为他们选择最美好、最适合、最生动的书籍，让孩子们亲近书、喜欢书、阅读书，打通他们走进更广阔的精神世界的通道。在孩子们的心田播撒最美丽的种子，并且希望这些美丽的种子，经过无数岁月，最终在他们漫长的人生历程中怒放处美丽的花儿来。
