1. 课 间
周芪卉
课间十分钟，是我们校园生活中独特的片段，它如同一幅生动的画卷，记录着我们的欢笑，努力。
当铃声—响，有的同学就像脱缰的野马，立刻冲出教室,和伙伴们在走廊上嬉戏打闹。他们的笑声、叫喊声交织在一起形成了一首美妙的乐章，有的甚至在追逐中边唱边跳，充满了青春的活力。
与此同时教室的另一角，却是另外一番景象。有的同学还沉浸于刚刚结束的数学题目中。笔尖与纸碰撞着思维的火花，在纸上飞舞着，发出“沙沙”这样细微而又有节奏的声音，这是他们专注写作业的见证。
还有些同学，沉浸在书海里，坐在窗边，享受着阳光的沐浴，书页翻动的声音，像是轻柔的旋律，缓解了紧张的学习氛围。他们的脸上洋溢着对知识的渴望和对阅读的喜悦,如同花朵在阳光下绽放。这些书是他们课余生活的伴侣也是他们拓宽视野的重要途径。
我站在窗前，望着这幅生动的课间画卷，心中不禁感慨万千。课间，不仅仅是短暂的休息时光，更是我们展示自我，释放压力，丰富生活的宝贵时刻，无论是埋头苦干的学习者，还是热情洋溢的畅聊者，或是沉浸在书本里的读书者，都共同编织着青春的记忆。
2. 课 间
张珈齐
光阴似箭，岁月如梭，又是一节课间。
伴随着悠扬的铃声，教室变像爆米花的锅一般“砰”的一声炸开。
班中一些活跃的同学早已蓄势待发，铃声一响，他们便如绷紧的工弦上的箭，“嗖”一声飞出，又像老鼠一样，在教室的过道里到处乱窜。这种行为是极其危险的，所以不一会儿便被班干拦住，他们便转战“教室外”挥洒青春的活力。
一些同学坐在位置上复习上节课讲的内容和笔记，或做一些习题，一些同学则安静地看着课外书。
我走在走廊里，与同学讨论一些有趣的题目和事情，阳光透过护栏上方斜斜地洒了进来，金秋时节，清凉的微风裹挟着泥土的芬芳，混着水果的清香拂过脸颊。走在走廊上还能望见校园外不远处的小区和些许农田，能望见一些农民正在面朝黄土背朝天地辛勤地弯下本就驮着的腰，行走在泥泞的田地里割着水稻。
回到教室，离上课铃打响已无多长时间，还有一些同学或许是太累了，伏在桌子上休息，有些是闭目养神，有些是睡着了，他们侧着脸，半边贴在手臂上，嘴大开着，口水充斥着整个口腔，有时满了还会溢出来，就那么一滴晶莹剔透的，顺着嘴角，缓慢地流了下来，落到手上又是一滴，与一滴碰撞成一个更大更圆更透的水滴，滑落桌上，不一会儿成了小滩。
上课铃打响，随着老师走入教室，瞬间安静，迎接新的一课。
3. 课 间
下课了，伴随着铃声，同学们发出了雷电般的欢呼声，教室里宛
如菜市场一般的噪杂。
后排的同学听到下课铃响的瞬间，立马从椅子上弹了起来，薛同学当属里面最活跃的，只见他飞快的跳到别的同学座位前，一下子坐在了人家的桌子上，与同学玩了起来。一会跳到这儿，一会跳到那儿，就像一只喝了咖啡的兔子在教室里窜动，好像不知疲倦一样。一个课间，教室中每一处都能看到他的身影。此时，一只虫子突然从窗户外飞了进来，同学们瞬间躲的远远的，只有薛同学一人毫不退缩，顺手拿起一本书，昂首挺胸地大喊到：“大家都别动，让我来打死这只虫子”。只见薛同学一个助跑踩在椅子上，整个人飞了起来，手中的书本在空中划过了一个完美的弧线。他双眼死死的盯着虫子，嘴巴张的能放下一个苹果。正当我们以为他能成功时，虫子却轻轻一飞躲开了书，惹的薛同学非常的不开心，那只虫子好像在嘲笑薛同学一样，不停地发出嗡嗡的声音，在班级中飞来飞去，好似在宣誓着自己的胜利。可是薛同学是谁呀？那可是我们班最不服输的人，他重新拿起书本将它卷成一个圆柱，站在那虫子旁等待时机。不一会儿，虫子就停在了一面墙上。薛同学瞄准虫子，一只手举过头顶。突然，薛同学一用力书本精准的打在了虫子身上，薛同学开心地大叫起来。
叮，叮，叮铃上课铃响了，同学们又一次回到了座位上，下课的时间永远是那么短暂！
4. 课 间
任乐施
“叮——叮——”悦耳铃声忽地响起，焉头焉脑的同学们一下变得精神抖擞，原本压抑的气氛陡然变得轻松，似清晨的第一缕阳光照亮一小片灰暗的天空，开始有了生机。
老师一走，教室“轰”地炸开了锅，似“飞流直下三千尺”时瀑布的噼啪声，似钱塘江大潮的白浪嘶鸣，似阴天震耳欲聋的闷雷。这一响，课间便正式开始了。
我安静地写着作业，也不知怎地，竟觉些许无聊，抬头放笔，望着同学嘻笑打闹的身影，一抹笑悄悄攀上我微抿的唇角。
同学中，有的互相追逐，一方像只小巧的免子灵活躲避障碍物，还时不时回头嘲笑追赶者，另一方则瞬间被激怒，似灵敏的猎豹对自己心仪的猎物穷追不舍，非要追到天涯海角；有的放开噪子尖叫、大吼，仿佛这喧闹的教室是他的舞台，而他是这舞台的主宰者，如狒狒般的狂啸就差穿透整幢房子；有的坐在自己的位置上安静看书，就像进入自己的小空间“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，与喧闹的教室隔绝开来;有的趁着课间时间，火急火燎地冲向学霸身边，往学霸的手里塞上一支笔，催促着学霸赶快讲讲解题思路，学霸气定神闲地讲解着，同学记录的手写得飞快，写出了残影……
“叮——叮——”又是一道铃声，同学们火速归位，但属于课间的吵闹还萦绕在同学身边。
课间匆匆地来，又匆匆地走了。课间，小而言之，是为了解压放松，大而言之，是为了利用课间时间来巩固复习。
但，还是热闹的课间好，我想。
5. 前进，我有我的姿态
韩依奕
它从未被岁月所磨灭，终归小满胜万全。——题记
敦煌的月光漫过鸣沙山，把莫高窟的轮廓投射成蜿蜒的驼铃。那些在壁上飞天的衣袂，在风沙中飘摇了千年，却从未被吹散方向。在时光的长卷中，每个人都可以镌刻独属自己的轨迹。前进，从不需要千篇一律的姿态，只要内心自有罗盘，便能走出属于自己的道路。
丝绸之路上，驼峰载着经卷西行。当鸠摩罗什穿越三十六国的烽火，当玄奘在雪山之巅用体温融化坚冰，他们丈量世界的脚步都浸透了血泪。但敦煌的壁画告诉我们，真正的行者从不以伤痕为勋章，足尖点过莲花，涅槃佛像，唇角含笑。他们用色彩的狂欢对抗荒漠的苍凉，以飞天的飘逸回应命运的沉重，这便是最文明优雅的前行——在绝境中依然能够绽放美与尊严。他们用各自的方式诠释着前进的姿态：或热烈奔放，或宁静致远，却都同样坚定而执着。
若我从徐霞客的视角，当世人沉溺于科举功名，他独携一柄油纸伞，在雁荡山迷雾中追寻源头。他不是在躲避世俗，而是在寻找更辽阔的远方。《徐霞客游记》中那些对溶洞钟乳的痴迷，对温泉的惊叹，让地理勘测变成了诗意的远征。他的姿态是孤独而执着的，是对未来的无尽探索，是对内心世界的不懈追求。
来到王阳明龙场悟道那年，瘴疠之地开出了心学之花，被贬的官员也在蛮荒中格行七日，终于在某个晨露未晞的那一刹那听见了良知破土的声音。"知行合一"的惊雷劈开了程朱理学的冻土，让儒学重新抽枝发芽，那些质疑的声音，也都成了思想长河中的泡沫。真正的突破往往以孤独为底色，他的姿态是孤独勇敢的，在困境中坚守了自己的内心，以思想的力量打破了所有旧束缚，开辟出新的天地。
九层楼飞檐挑起的月光下，残缺的造像在风蚀中愈发深邃。氧化发黑的朱砂变成漫天飞的光影，剥落金箔让菩萨纹生出光晕。这让我想起那些倔强的骆驼刺，有的朝东舒展枯桠拥抱太阳，有的向西盘结根系深深的地泉。荒漠从来都不会抹杀生命的个性，正如历史长河中始终包容着千万种前进的浪花。
此刻我站在月牙泉边，看自己的影子与汉代戍卒，唐代画匠的足迹重叠。沙粒在纸缝间坠落时，仔细注视那画中的千年天人，文明的壮美，通过日理万机的行走而带来伟大灵魂。
生而为人，人人又何尝不一样?
前进，我有我的姿态。不论是敦煌画工将矿物的颜料化作漫天流霞，还是徐霞客用三十四年把华夏山水写成歌曲，抑或是王阳明让儒家智慧在困厄中重生，无一不在证明：当个体生命与天地精神相往还时，每一步都能走出不一样的韵律，我们终将明白，重要的不是模仿哪种姿势飞翔，而是让每片羽毛都闪耀出自己的光辉。
世界灿烂盛大，欢迎你用最鼎沸的姿态来访。——后记
6. 我喜欢这样的自己
韩依奕
教室后排的窗棂上，最后一抹夕阳正沿着爬山虎的脉落缓缓退潮。我收拾书包时总会习惯性看向窗外，看那棵歪脖子槐树在风里舒展枝桠。叶片筛下的碎金总让我想起邻居奶奶家阳台上那串贝壳风铃，叮叮当当，像海潮在黄昏里呼吸。
我享受平凡的每一件事。
三单元的张奶奶总爱把废纸箱堆在楼道拐角。那天我放学经过，正撞见她踮着脚往编织袋里塞纸板，银白的发梢沾着汗珠。"奶奶我帮你吧。"话说来我就后悔了，我最怕和长辈说话。可她已经笑出满脸皱纹，颤巍巍递来捆扎绳："囡囡手巧，帮奶奶系个蝴蝶结。"
编织袋上的油墨蹭花了校服袖口，我却嗅到了一股特别的香气。张奶奶说这是旧报纸在雨季发酵的味道，像她小时候晒在竹匾里的霉干菜。我们蹲在楼道里分拣纸箱时，她絮絮说阳台上的风铃草又没开花。夕阳把我们影子拉得很长，在斑驳的墙面上交织成跳格子的游戏。
回家时特意绕到楼下的花圃。"老头子住院后他的花架也日渐荒芜。"我从窗台上拿来喷壶，接水去浇那些风铃草。暮色里，带刺的枝条勾住我的马尾辫，花瓣上的水珠被折出七彩的光晕。原来黄昏的光线会魔法，能把普通的水珠变成宝石。
周末清晨又溜去花圃松土，湿润的泥土在指缝间游走，蚯蚓像赭色的丝线在晨光中舒展。忽然听得头顶有人惊呼："这不是那老人家的花吗?"抬头看见五楼的阿姨举着手机拍照，镜头对准的正是那重焕生机的风铃草，蓝紫色花瓣上凝着晨露，在逆光中宛如星星坠入凡尘。
书包侧袋始终装着几个塑料袋。遇见被风吹到路中的饮料瓶，弯腰时总能听见校服摩擦的沙沙声。替晚归的邻居收起晾晒的衣物，棉布贴在脸上有阳光烘焙过的温度；给流浪猫添水的塑料碗底，沉着几片风铃草花瓣，像月亮沉入的浅水湾。
晚风捎来遥远的潮声，是贝壳风铃在轻轻摇晃。我知道平凡的善意也会开花，像风铃草在无人知晓的角落静静绽放。当斜阳再次为楼道镀上金边时，我的影子正和它们起舞。
我喜欢这样平凡善意的自己。
原来笨拙的双手也能编织星光，原来安静的灵魂也自由芬芳。
7. 前进，我有我的姿态
周 玥
群花荟萃。众多繁盛的花中，我独爱牵牛。它们真如一群窈窕的放牛女郎一般，晨起午归，那小小的喇叭状容器中，便盛满了喂给牛儿的露水，晶莹美丽。
一次拜访朋友。临行前，竟送我一株牵牛。那牵牛尚未有花，薄薄的绿叶，可爱可怜，随着枝条的摇摆瑟瑟发抖着。“找个向阳的地方栽起来，每天浇一浇水，记得保持温度。”朋友笑笑，“开出来，是紫色的牵牛。”
啊，是紫色的牵牛！我满心欢喜地捧住花盆，仿佛看到了一朵朵“紫喇叭”随风摇曳。回了家，我小心翼翼地将它连根挖出，栽在了土里，还特地为它搭了个小架子。我期待着，它铺满花架的那一天。
过了几日，它攀着花架长起来了，像初生的婴儿学步似的，试探着一点点前进，仿佛迸发着无限希望——可没多久，它就像睡着了似的，再无一点动静。
我大失所望。
渐渐地，繁重的学业让我忘记了它。日复一日地听着粉笔的“沙沙”声，成绩却如下山似的一落千丈。我仿佛身处一条大道，身边的人都在迈开脚步前进。独留我，无论如何也抬不动腿，只能停在原地，越陷越深。沉重的压力让我喘不过气来。可能我也如那牵牛花一样，遇上困难，停滞不前了吧。我不禁问自己，以后的路，我该如何前进呢？
一日早晨，我拖着书包出门，朝霞很美，仿佛是苍天撕下的一缕霓裳，铺开前进的路。可我却心事重重，无心欣赏。再经过那花架时，我无意中又瞥了一眼。
我简直不敢相信自己的眼睛！
它长高了好多，绿叶层层叠叠，沾了一粒粒宝石似的露水。那枝条作前进的姿态，向前攀着，似乎要长满每一个角落。在那大片的绿叶中，似乎有一个紫色的身影。我走近掀起叶片，竟是一朵指节大小的花，艳丽着，似乎在对我微笑。
我不禁感动。
牵牛花，你没有放弃。你在暗自努力着，前进，前进，为了那一刻，你时刻保持着前进的姿态。你如漫漫长夜的一颗星，点亮了这个朦胧的清晨，也点亮了我被尘埃覆盖的心。
我重新背好了书包。前进，我也有我的姿态。
8. 前进，我有我的姿态
李开琂
初一那年的冬天格外冷，冷得像冰刺一样扎在我的心里。“数学才考125分，你在做梦！”父母的失望和气愤如厚重的阴云盘旋在我的头顶，压得我喘不过气。
尽管报成绩的那天阳光正好，与我而言却像讽刺。你不适合考试，去迎接灿烂的假期吧。它似乎是这么对我说。教室里在放电影，而我神情恹恹地趴在桌上昏睡了过去，不知过了多久，后背有被轻拍的触感，我迷茫地向后转，对上了那双澄澈的眸。
数学老师把我拉到门外，攥着我的手，露出淡淡的微笑：“没事的，别紧张，别害怕，一切都来得及。不要盲目刷题，你要去找到最适合你的学习方式。”我似懂非懂，然后就跌入了假期的怀抱。
我冷静地思索着，学习方法千千万，怎么找呢？我毫无头绪。似乎是想到了什么，我从柜子里翻出了一本还未拆封的《举一反三-初一》。这是父亲很久之前买的，他说这可以提高思维的灵敏度，又想起小学六年，老师来回说道的那四个字——举一反三，我决定试试，一天四道题，这不能算盲目刷题吧！
寒假过了大半，可是成效并不很大。为什么？我适量地做题为什么也不管用？我有些颓废，在思绪缥缈中，我突然想到了什么。不要盲目刷题……如果说把刷题看作是进攻的话，那么一味地进攻而不防守，的确没有胜算，那防守不就是……纠错和整理！我似乎懂了，我将以这种崭新的方式迎接新的学期。
随着时间的沙漏下，新学期也过了一半。如今的知识在我脑海里清晰明了。就像是一棵大树，每一个枝头都挂着不同类型的题目，整棵树枝叶繁茂，葳蕤亭亭。
一次小练有一道几何选择，全班只有一个方法，而我却灵机一动画出了一条创意的辅助线，我上台讲解，老师很欣慰，她后来跟我说：“看来你找到了适合自己的学习方法嘛！”的确，边刷边纠，刷纠合一，这样既攻有守的法子，自然好用。
又是一次期末如约而至，我做题如流水一般顺畅，都是老朋友啦！笔尖的哗哗声，是最纯粹的圣音。窗外的虫鸣鸟啼似乎入不了耳，便消散了。
报成绩了！果不其然，是一个好分数，我看向表格里的数据，露出了久违的笑容。是啊，我找到了我前进的姿态。人生就是这样，要允许短暂的无厘头，才会有意外的辅助线，然后靠着自身的毅力冲破天际，去寻找自己的远方。
9. 我喜欢这样的自己
李开琂
图书馆里弥漫着浓重的墨香，白炽灯的光抚过书页，又亲亲我的脸，像鱼饵似的，如愿把我钓在了那儿。
原本我是个易怒易暴躁的脾性，像鞭炮似的，一点就着，在从前的日子里，我总是发脾气，挥霍光阴，这让什么都没在我身上留下。而在百无聊赖中偶然想起的阅读，就像是打开了潘多拉的魔盒，它就如此不经意间的把我推进了图书馆的大门。
读《哈利波特》系列时，我完全被那个魔法世界给吸引了。霍格沃茨的神奇课程，魁地奇的刺激比赛，还有哈利与小伙伴们深厚的友情，斯内普对莉莉矢志不渝的爱情，邓布利多为了打败黑魔法而算计自己的死……那一个个活生生的人都如同站在我的面前，如何去形容这种震撼呢？说是推翻了从前的自己也不为过。文字是一种古老、神秘而有强大的东西，他能洗涤你的心，治愈你的魂。在埃克苏佩里的《小王子》前，我被折服得彻彻底底，眼泪如断了线的珠子。它在告诉我答案——去穿越浩瀚星辰，寻找自己的玫瑰。那一个个小小的故事，却拥有冬日暖阳般的力量。
由此，我对阅读的热爱变得一发不可收拾。我为简对平等爱情的执着追求而喝彩，也为宝黛的爱情悲剧而落泪。阅读是知识的汲取，也是情感的共鸣。文字如涓涓细流，滋养我的精神。
因为爱阅读，我爱上了写作。它是我与世界连接的桥梁，是情感抒发的窗口。开心时，我用欢快的文字描绘五彩斑斓的生活，像春日绿野中的蝶，振落一切的荒芜；难过时，我将悲伤倾诉于笔尖，让文字承载着我的痛苦，像冰岛终年不化的雪，寒冷孤寂。通过写作，我学会了与自己和解。
写作还给我带来了小小的成就感。我的文章被拿出来全班朗读过，也上过报纸。这一切，都在救赎着那个心底里压抑着的灰色的我。
爱阅读，爱写作，让我变得更加自信从容。在阅读中积累的知识，让我在人际交往时更加游刃有余；在写作中锻炼的思维能力，让我在面对问题时更加理智冷静。阅读和写作，塑造了现在的我，让我成为了一个有思想有内涵的人。以前觉得难熬的时光，现在都被阅读和写作填满，它们是我的时间宾馆里的常住户。
爱阅读，爱写作的自己多好呀！像永不折角的书签，在字里行间打捞世界的回声；像永不封笔的活字，为每个崭新的日子按下油墨滚轮。在日日夜夜里，我看见无数的美好在光影中跳舞，等待着被有故事的人捕获。我爱这样的鲜活的自己。
10. 我喜欢这样的自己
刘艺雯
我沉溺于人间四季之轮回，遐思于豆蔻之年华。
春寒料峭的残雪疏疏拉拉，生生地趴在了枯黄的杂草上，在微寒的春风中一点点地消融。不久，阳光穿过云层的罅隙，跳跃在死寂的大地上，跳跃在苦苦挣扎的残雪上，跳跃在沉闷晦暗的空气里，反射出耀眼的光芒，人间霎时不知亮了多少，最爱这一刻的突破与温暖，最爱白天漫漫比黑夜长，风会游逸在时光中，穿梭于被冰雪禁锢的山河间，诉说明日的希冀，春风又绿那江南岸，在人间浩浩荡荡地吹，我行走在春光里，只听春意盎然与蓬勃生长的声音。
夏天是一个突飞猛进的季节，一切都在肆无忌弹地疯长，尤其是那夏天的绿色，即使再大的阴幕也盖不住那深厚的绿意湿意中有忽略不掉的傲气，“叮...咚…”细细碎碎，小小的雨滴砸地的声音久留耳畔。天晴，炽热的阳光缠绕着每一寸土地与肌肤，汗水顺流而下，窗外枝桠疯长，不知是否寄托了某位少年或少女的悠悠情思。生长的念头在夏日逐渐膨胀，蝉鸣此起彼伏叫嚣着每一寸拔节生长。
我游走于夏日的盛大热烈中，学会不断成长进步，纸页间的轻语见证着我一步步的足迹与通往未来的路。
秋天莅临人间，所到之处皆是一片惊鸿，背影被火红装点，神秘且浪漫，秋色从人们的眼中和世间被染红之际倾泻了人间。
蝉鸣声早已销声匿迹，枝丫间青绿的叶片已渐渐变黄，在秋意中飘飘悠悠地洒下，承载着记忆的风，回到大树的根处，惨败枯黄却尽显生命的光辉。落叶归根，虽有悲伤惆怅之感，但秋风在耳畔拂过，轻语着告诉我这不仅仅是一场生命的陨落，也意味着它们会用自己最后一丝儿养分，去回报滋养那棵孕育它们的大树。
落叶飘然间，我似乎在无声中上了一堂生命的哲理课，来年春天，它们也必定会攀着期望，开启生命之轮回。
转眼就是冬天，冬天的白昼似乎总是那么短暂，早起黑暗依旧霸占着人间，蚀骨的寒风呼啸，世间容不下最纯真的生灵。走在去学校的路上，就像走了一条夜色铺开的路。直到走到学校，天色才渐渐微亮，照例见证了一场日出。终于，有那么一个夜晚，无情的世界给世人一抹亮色，白色的雪花在里夜中无声飘落。教室里同样寂静，只剩“沙沙”写字声。
然而，不知是哪个人将神分到了窗外。“哇，下雪了唉！”从此班上的寂静被打破，那是石子投入水中荡起的涟漪，微凉的血液开始流动，他们眼中闪过亮晶晶的雪花，眼角眉梢都带上晨星般灿烂的笑意。雪花飘落温润的掌心，从指缝间泻下，在纯白的世界渐渐隐去，潜进泥土之中，沉沉睡去，等待春的到来，等待生的约定。
我畅游于冰天雪地之间，寒冷与悲伤也无法束缚我的脚步，我想，来年，它们必会攀着新生破士而出，给予人间山川湖海的着迷和长夜繁星的欢喜。
我喜欢这样的自己，游走在四季更迭中慢慢领悟人生的哲理。我沉溺于人间四季之轮回，遐思于豆蔻之年华，愿未来满是新生之期望，将持一颗热诚之心，遣思绪之忧愁，于黑暗冰冷之时相信与生的热烈，定不负人间光景，徜徉于热爱之天地。
