这两天看蒙台梭利早教在家庭这本书挺有感触的，发觉有了孩子之后，对育儿类的书都会去翻一翻看看。
对于一个 3岁的孩子来说，有很多事情是老师无法向他传授的，而一个 5岁的孩子却能轻易做到。 3岁孩子与 5岁孩子之间存在着一种自然的心理联系。 3岁的孩子可能会对 5岁孩子做的事情感兴趣，因为 5岁孩子能做到的事情与他的能力相差不远。这些大孩子可能就成了小孩子心目中的英雄或老师，令他们钦佩不已。年龄小的孩子受年龄大的孩子的激发，会重复大孩子所做的事情。
很多时候我们大人所做的一切小孩子都是看在眼里的，小孩子的行为举止可以看出很多都是我们大人的缩影。
儿童的发展不仅仅依靠他们年龄的增长，也依赖于我们是否给了他们足够的自由，让他们去观察。
在儿童眼里，成人无论是高是矮，是胖是瘦，他们总是强大有力的。儿童开始根据自己的愿望支配成人时，成人或许会因为自己给儿童带来了幸福而感到高兴，但之后他们终将会因为一次次的妥协受到惩罚。
当儿童的第一个要求得到满足后，他们就会接下去期待第二次胜利。成人做出的让步越多，儿童的欲望就会越多。最终，成人一味地迁就和妥协将会纵容儿童欲望的无限发展，从而带来不可挽回的严重后果。毕竟，成人满足儿童物质需要的能力是有限的，而儿童对物质的渴望却是没有止境的，最后成人与儿童将产生矛盾，甚至导致剧烈的冲突。当儿童的任性变为成人的灾难，成人才会突然意识到自己的错误，然后发出感慨：“是我宠坏了自己的孩子。”
宠爱孩子跟宠坏孩子怎么去衡量呢？爱孩子不一定就要满足她所有的要求，爱她，就要把好的行为习惯教给她，不对不好的要及时给她纠正，而不是一味的惯着她，认为只要是孩子所做的都是好的要给予支持，这样只会让孩子的成长道路越走越偏。
儿童也必须形成自己的行为习惯。但是，人们却很少对他们连续的行为过程给予尊重。有时，成人认为散步的时间到了，就会打断正在游戏的儿童，将他们打扮一番带出去。有时，一个孩子正在进行自己的工作，比如往一只桶里装石块，这时母亲的一位朋友来做客，母亲就会让孩子停下手里的活动跟她去见客人。成人总是这样突然地闯进儿童的世界，不断地打扰他们的各种活动。
突然闯进孩子的世界去打扰她，这样是在破坏她的专注力，父母总是在孩子长大后说孩子做事总是不认真不能专注做事，这时候你应该回想下是不是你自己的问题所导致的呢！
最好的早教在家庭，陪伴是最长情的告白，每天花一点点时间陪孩子，家庭教育占据重要的位置，当孩子长大后，你就会觉得你所花的时间去陪伴孩子让孩子变得越来越好是多么重要了。
