最近看了是阿德勒的《儿童人格形成及培养》的前半部分，内容包括：人格的统一、对优越感的追求及在教育上的意义、该怎样引导孩子去追求优越感、自卑情结及怎么防止儿童的自卑情结。
所谓的人格统一，即每个人的发展及行为都是由他如何理解事物而决定的。然而社会是发展变化的，人们应不断更新和培养自己的社会意识，以协调自己的心态和行为。
关于优越感的追求可以这么理解，人性对优越感的追求是紧密相连的，这也是人类提升自己潜能，不断寻求超越的生物本源。但对于孩子来说，追求上进固然是好事，但若是有过于强的野心，因为为自己定下过高的目标而去努力，却又因客观因素的制约难以实现，便会让孩子产生自我否定，变得不自信，不利于孩子身心健康、正常发展。我们应认识到，过于轻易得到得到成功都是暂时的。要学会在目标与自身条件的关系中达到内心的平衡。
那么改如何引导孩子去追求优越感呢？每个孩子在成长过程中都会追求优越感，为了避免孩子以一些不合适的行为来引起大人的关注，我们应着重培养孩子的社会感情，为孩子树立社会意识，使孩子的努力向一个能切实有所成就的方向展开。
自卑情结是怎么一回事？优越和自卑心理通常情况下会在人身上同时存在，正是出于自卑，我们才会对优越感有所追求，通过努力获得成功方能降低自卑心理。一般来说，孩子形成自卑心理通常与过去的经历有关，如家庭的关爱太少，或是在教育上过于严苛，或是身体缺陷。严重的自卑心理将使孩子产生嫉妒心理，破坏欲变强。
怎样防止自卑情结呢。作为家长或老师，应把教育孩子的重点放在以孩子的思考方式去理解孩子上，对于孩子的种种行为及反应加以分析，从而尽可能低帮助他们树立正确的人生观，帮助他们鼓起勇气去解决遇到的问题，并让孩子建立起社会情感。要尽最大可能为孩子打好基础，令他有能力独立面对自己往后的生活，解决困难。
正如导言中所说，教育就是对自己的认识以及用自身的理性来指导自己，这在心理学的视角上而言，不论是成人还是儿童，其实都是一样的。不过，成人与儿童自然有所不同，差异就在于：尽管都需要予以指导，但儿童因正值生长发育的阶段，显然相较于成人而言要尤为重要得多。如此，有关儿童成长发展的问题，就必须得由成年人来留心并对他们加以引导了。
