在忙忙碌碌的三年中，失去了我儿时自由自在无忧，无虑的玩乐的时间，我所得到的是充实的知识。这些知识所带给我的，绝对不只是一份正确率极高的试卷；一声声老师的夸赞；一道道同学羡慕的眼光。这些知识所带给我的是即便我并没有以上这些，这些知识，仍然塑造了一个崭新的我。
随着八年级那个夏季的蝉鸣渐渐消失，天气渐渐凉爽，我的心中对新学期也越来越充满期待。即便是网课，也不能压抑我对新学期的好奇。最让我期待的事情就是陌生而又神秘的化学。面对一门新学科，我充满了信心。再加上，对一门之前并未深入了解过的学科的好奇，我在化学上有了很大的兴趣。
刚开始的化学课学的知识也并没有很难，很多知识都是我之前就已经知道的。那时，最让我感到激动的，就是化学课上的实验了。很多实验现象就像变魔法一样的神奇。而讲台上的老师就像一个魔术师，一举一动都深深的吸引着全班同学的目光。当大家听说下一节课做实验的时候，都会兴高采烈的冲向实验室。我看到那些没有见过的实验仪器的样子，就好像没有见过什么世面的小孩，刚刚来到大城市，眼神里充满了新奇，心中也更加渴望成为像老师一样的魔术师，拿着那些实验仪器和药品，尽情的展示自己的魔术。
可是当我们又进入了网课，化学课上所学的东西从原来丰富多彩的实验变成了一些枯燥无味的知识点。有很多要背，要理解的东西。题目的难度，花样也越来越多。我的兴趣也削减了大半，在这样的网课时期，没有了兴趣的支撑，又缺少了老师的督促，我的课堂效率和作业的完成情况都不如人意。而我在化学上也越落越多。每当我想要从泥潭中挣扎出来时，却发现。自己已经在泥潭中越陷越深了，面对着巨大的困难，我也就不再想挣扎了。但是老师并没有因为我的态度而过多的责备我。在我不写作业的时候，老师还是会很温柔的督促我完成作业，并且鼓励我坚持下去。在我上课因偷偷玩游戏，而没能回答上问题的时候，老师会再给我讲一遍。
可能是因为老师的行为打动了我，在寒假时，我开始决定要好好学化学。在九年级下学期这个至关重要的学期时我转变了我对化学的态度。每当老师开始做实验时，我不仅仅只是沉迷在现象的神奇中，其背后的原理，我也更加努力的去理解。在一个学期的长跑中，很多学科，都让我感到疲惫，我也渐渐不那么认真了。但在化学上，我无论是上课还是作业都一直保持着认真。星光不负赶路人，我在化学上已经脱离了当初那个怎么都学不会，怎么都不愿意学的泥潭了。我也不在只是沉迷于其中的现象，而强迫自己去记那些原理。其中的知识点也不再让我感到枯燥而是神奇有趣。
在初中三年里，仅仅一年的化学学习，虽然十分短暂，但仍然改变了我很多，也带给我了很多成长。当我又遇到一个新的泥潭时，我会想起我曾经是如何逃离同意，这个泥潭的我就又拥有了能量与信心去脱离一个又一个泥潭。而化学这门学科，最本质带给我的就是它给予我的一个新的看待世界的视角——微观。我原来总是以宏观来看待整个世界，这世界的一切运转都显得理所当然，可是当我真正接触到微观我才发现，每一个物质里面都有那样深的智慧，那样是高的奥秘。我也常常乐于用化学的知识，来自主的去了解周围的世界。在这短短一年的化学学习中，的确塑造了一个崭新的我！
