因为你听谁说，那都是别人说，只有自己去做，你才能面对最真实的情况，而不是靠想象。

这也是我们破除想法和执念，可以用一念之转来做的事情。

第三个层面的需要，人际的需求。

我们人是有一种情感连接，情感互动的需要的。

其实情感的部分是教不出来的，就是不能用语言去教。

但是可以用你自己的身体力行让孩子看到

。比如，你有很多的朋友，你和朋友们之间如何相处，你和你的爱人之间是有亲密的流动的。

如果你的亲密关系发生了问题，你不去解决，你只是期待让孩子替代爱人的位置，觉得和孩子亲密就好了。

好，那你们家庭就出现了错位。

你的孩子，他是要长大成为一个独立个体的，那这个部分，是他的生命历程，还是他要扮演一个你需要而缺位的关系？

所以，如果你想要让孩子成为一个社牛，就算不成为社牛，至少也得让他能拥有一些朋友，或者是一些社交方面的能力，而这些，都请你给予孩子示范。

不能你自己什么都不做，不作为，你自己就宅得不行，但是你却因为焦虑，硬性给孩子做什么规定。

那孩子是不会学会的。

所以，你看到了吗？家长把自己修到什么地步，家长自己能够满足自己的需要，家长有多少途径，有多少尝试，你才有可能给你的孩子哪些资源。

第四个层面的需要，孩子们对于价值观的需要。

但是你依然不能固执，为什么？

因为我们生活的时代，形成的价值观，很多都是来自于我们父母辈的

你有没有发现，我们很多生存的价值观，随着我们和社会的交互和互动，包括社会的发展，它真的是会发生变化的。

当你僵化，固化在上一个时间点的时候，你会发现对这个社会已经不适应了。

所以价值观和这种基本的一些理念，随着时代的演变，随着你自己的阅历的积累，其实它也是会有一个不断的迭代的过程。

很多时候，同样的一个社会问题，到了一定的年龄，你的认识和看法其实已经能够超越你的父母了。

也就是说，你已经成为了新一代的中坚力量。

所以，你当然可以把你现在所形成的价值观传递给你的孩子。

比如，你知道做人要怎么样，才能在现在的社会上立住脚。

可是你要知道，当他们进入30+或40+的时候，他也会形成他的价值观。

包括当下的这个时代，可能孩子和家长是同步接受很多新鲜的东西的，而孩子接受的新鲜东西有时候甚至超过我们。

这个时候如果你不更新，你固执的认为必须要怎么样，就未必能适合这个社会了。

当然，有些东西我们可能是不认同的，你是可以秉持的。

但是对于一些社会新的现象，你如果不提升认识和格局的话，对不起，也许你需要跟你的孩子一起成长。

好，鉴于这些需要，作为家长，就需要有不同的角色来实现不同的功能。

首先，家长的第一个角色是，榜样的角色。

这里说的榜样的角色，不是说像雷锋同志学习这样的榜样。

而是说，不管你做得好还是做得不好，不以好和坏而论。

你这个人，你自己每天的言行举止，在孩子眼里，被孩子听到，然后让孩子感觉到，你是他的模仿对象

比如，当你很着急的告诉孩子，耐心点。

那你怎么就不知道耐心点？

孩子就不会听到，也不会学到怎么耐心。

因为他只看到了一个急躁的妈妈在告诉他要有耐心。

所以这个孩子最终向你学会的就是急躁。

因此，你想让你的孩子成为什么样的人，可能你自己得先试试你自己能不能做成这样的人。

然后在这个过程中，你会遇到一些困难，这些困难你是怎么克服的，这就叫身体力行。

当然，榜样这件事情你如果不去有意识的去做的话，你也会把你的这种无意识状态传达给孩子。

所以当你看到你的孩子身上有一些你接受不了的点的时候，请注意，先不要着急责怪孩子，先想一想，小孩子这面镜子，是不是照出了我们自己？

当你能够看到你自身有这些样貌的时候，也许你需要反躬自省，先看看自己。

家长的第二个角色就是，教养者的角色。

正面管教提出了一个基本的观点，就是温和而坚定。

温和，指的是态度上的温和，我们跟孩子保持一种良性的互动关系。

不管是从社会层面还是价值观层面，我们可以告诉孩子的就是一些基本的底线或者规则。

因为社会上是有规则的，你真正的能成为一个社会的人，是需要你了解规则，懂得规则，然后并使用规则的。

成为社会人的好处在于，你会拥有一个比较踏实的身份。

你在那个位置上有一定的话语权，

同时因为你在一个被社会承认的角色，所以社会就会给你一些价值，这些价值可以让你更好的和更稳定的生活，这是我们为什么成为一个社会人的原因。

坚定什么呢？

这个和家长对于社会规则，以及你要实现愿望时要遵守什么规则是直接相关的。

所以，家长如果搞不清自己，就不要给自己孩子瞎指点，你还不如以孩子为事实，多听听孩子说的真话。

因为我们有的时候被想象裹挟着，离事实已经很远了，但是孩子他有时候甚至比你还要智慧，因为他更接近事实的一些本质。

家长的第三个角色就是，我们要成为孩子的伙伴。

比如，你需要和孩子有一些共同的爱好，有一些亲子日，有一个可以亲近的父母，有一些可以放松甚至打闹嬉戏的这种时光。

所以，你要根据孩子的需要，在你的不同角色情境中调整你自己的状态。

家长的第四个角色就是，引领者的角色。

你的社会经验比孩子要多，所以在这个部分，你可以给孩子一些引领。

但要记住一句话，师傅领进门，修行在个人。

你负责的只是告诉孩子，你所知道的那个部分的内容，可是你并不是按着他的头，一定要喝你指定给他的潭水。

有些跟头是孩子必须要去摔的，有些话你在他摔跟头前去说也没什么大用。

所以在价值观引领者这个部分，可能最需要的是你要知道一些最基本的生命的底线。

因为保护生命是第一位的，对吧？

第二个就是一些社会的规则。

我们不能让自己成为社会的边缘人士，比如，犯罪或者甚至成为一个病人，这都是边缘人士。

那么在这些部分，我们也要让孩子知道，哪个地方你涉及到了那必然会触碰到法律，受到制裁。

最后，我们要知道，所有的理论所有的知识，都需要父母亲自去实践，在实践中和孩子一起去找到最适合你们的方式和方法。

都需要找到最核心的事实，而那个事实的反馈者就是你的孩子，你的孩子从这个理论中受益了，你的家庭从这个理论中受益了，这个理论才有效，如果它让你们更难过了，这就变成了一种执念。

那么就需要你们在那一刻停下来，利用一念之转的4句话和反躬自省，看看有没有更好的方式让我们的亲子关系更加融洽。