在读《非常暴力沟通》这本书当中，有一个词非常触动我的心弦，那就是“需要”。在这以前我从来没有从这个角度上去思考对孩子的教育。或者确切的说我没有仔细的去考虑孩子心中的需要，因为我总是按自己的标准来衡量孩子的行为，来判断它是否正确，因为在我的认知中认为我们是成人，我们知道什么是对的什么是错的，并且父母有责任去改正家长心目中所认为孩子的缺点，但通过读这本书，我深刻的了解到每个人都有自己的需求，要想解决某些问题并和对方形成和谐的关系，你必须要了解他内心的需求，满足对方的需求，才能知道孩子真正需要什么，从而能因势利导地指引到他。
所有言行的改变都是从意识觉醒开始的，昨天晚上我就碰到孩子在手机上读英语课文这件事， 我就试着运用了满足对方需求的方法来安抚孩子的情绪。晚上孩子在读英语，这一课是他新学的，有很多新的单词对他来说是有难度的，当儿子看到有的同学读得很熟练，他就很努力很努力地在读短文的每一个单词，因为他想取得最短的时间超越第一名。平时他在读这些短文的时候只要10分钟就过关了，但是因为他这次对自己的要求比较高，所以他就一遍一遍地读。刚开始，我是坐在他旁边，我的心情也随着他的情绪而上下起伏，当读得达不到自己要求时，孩子会变得很沮丧，甚至变得很愤怒，但他没有就此想要去放弃，而是经历了失望，努力，再沮丧，再努力的过程，如此循环了一个小时，直到最后我的手机没电了，他才停止了阅读。在这一小时的过程中，我的心情就像有一根无形的线一样牵动着他的心弦，随之起伏！其实我已经认为他读得很好了，但我没有阻止他，而是默默地静静地等，因为从这一件事上，我知道他是一个要求努力上进的孩子，我不需要心疼他，怜悯他，我不想折断他想展翅高飞的翅膀，因为从他的内心中有一种动力告诉他，一定要把这篇文章读好，这不正是我们家长和老师所需要孩子所需具备的优良品质之一吗？所以我能做的就是静静的陪着他。但等到手机没电的那一刻，孩子完全失控地想要哭了，这时我走到他的身边说：“宝贝，我知道你是想把课文读得很棒超过第一名是吗？我知道你现在心里很难过，是吗？但妈妈认为你已经做得很好了。你已经很棒了！当时孩子没有说什么。但是我看到他轻微的点了点头，我能察觉到孩子知道我是能理解他，顿时他的情绪就缓解了一些，并且我告诉他：“我们还有时间呀，第二天上学路上，我们可以继续发这段录音。
今天早上在去学校的路上。孩子就接着把这篇课文背了下来。并很高兴地告诉我：“妈妈你看我通过1小时读这篇课文，现在我已经可以把它背下来了！”我在一旁鼓励他说：“你看所有的付出都是有所回报的，不要气馁，要相信你一定可以达到你的目标。”
从这件事中，我更坚信建立良好的亲子关系，从了解孩子真正需求开始，当爸爸，妈妈接纳孩子的感受，并能够理解他们这样做的良好动机，倾听和理解并接纳能够滋养他们自我反省和学习，这样就等于给孩子传递了一个信心。他们是有能力和有办法从各种情形中总结经验的。当孩子们得到了尊重和体贴，并从中感受到这一切给他们带来放松和希望，那么家长就融入了他们的心中，下一次他们就会愿意和你交流，最终他们会确认打开自己的心房和你链接！
