一.从“山丫头”到“乡村教师”的转折
时钟调回到三十多年前，在长满绿草的坡上，一群黄牛，大的，小的，低着头，不停的吃草，时而用尾巴拍打身上的苍蝇，不远处，一个扎着羊角辫的，穿着不太合身衣服的“山丫头”，手里拿着一个一头绑着长绳的“鞭子”，时而看看牛，时而注视着远方……这就是我的童年，没有玩过滑滑梯，没有穿过漂亮的衣服，没有看过《大学》《论语》《孟子》《中庸》四书，一放学就放牛成了我童年的“头等大事”!
上高中时差点辍学，那时候县里毛巾被单厂招工，是母亲坚持让我读书，因为母亲“迷信”于算命先生的话，说我在她五十多岁时能开着小汽车来接她，那个时候去县城六十里路全靠两条腿，母亲养育我们兄弟姐妹六个，担心那个时候跑不动了。在母亲的坚持下，孝顺的我听话继续读书。开学那天，父亲用28型号的红旗自行车，车后座上一边是被褥，一边是一袋子粮食，给我换饭票用，车架上坐着我，一个自行车大约要载三百多斤，不知道父亲怎样能驾驭了车把，骑着自行车跑了六十多里路……
三年的高中生活我以一个“遗憾的感叹号”结束了，走在人生的第一个十字路口时，第一次有了一个强烈的生存意识:我要养活自己，给父母盖房，借了五百元钱进了一家图片社打工，给公司或单位做广告，当进入宽敞明亮的大厅，坐到豪华的沙发上，对于一个一直坐小板凳的我，自卑让我硬着头皮，因为我已没有了退路!
两个月下来我由“黄种人”变成了“非洲黑人”，所有的辛苦以交押金的图片社关门，身无分文的我走到一家公司的大厅，桌子上有几份报纸，随便翻阅的那个瞬间，瞥见了大学扩招信息，揣着报纸，招手能停的就搭个便车，没有车步行，走了几十里路回到了家中，就这样我开始继续学习，上了大学，最后成了一名教师。
二.从一个“乡村教师”成为一个“城郊教师”的转折
参加工作后，在离县城很远的地方教书，当别人靠关系调到城里时，没有关系的人只能呆在乡下，我也不例外。教室，办公室，住室成了我的三维体空间；备课，上课，读书占满吃饭睡觉外的三部曲；发现问题，解决问题，创新是我提升自我的三步骤；就这样一晃十多年过去了，我嫁人了，有了一个可爱的女儿，女儿的出生迫使我“为母则刚”，为了女儿，我在城里做了一名借调老师，命运向我发起了第一次挑战。
在乡下一直教九年级英语，成绩名列前茅。到了新的环境，没有任何人认可我的成绩，安排了两个班的英语课和一个班的班主任，吃过苦的我这点工作不算什么，但让人痛苦的是领导们不认可我的讲课水平。当时有一个刚毕业到校的老师，课堂上要求学生不停的“啪啪，啪啪啪”鼓掌，学不会的学生上课根本不理会，而领导很喜欢这样的课堂。我却本着“不放弃一个学生”，提问时一个接一个提问，“精诚所至，静待花开”，让每个学生都成为课堂的主人，却被领导质问:让不会的学生回答问题干嘛？
在乡下没有动过电脑，为了赶上别人的水平，买了一台电脑，每天下班回家，女儿在地板上爬，我在电脑上查阅资料，学习。通过努力我的课终于能得到领导们的肯定，然而校长的一句话又让我清醒地认识了自己。
有一天教研室教研员来学校听课，评课时教研员说不认识我时，校长的介绍是:“这是我校的代课老师……”整个评课期间，他们在说什么，我一句都听不见，因为没有地位，不被人尊重的生活工作让我的心在哭泣。那时是阳历四月份，距离这学期结束剩两个月，我告诉自己:如果下学期不能成为学校的在编教师，就回原来学校。
调工作要求人，没有关系，为了正式调进县城附近，我找了很多人，最后调到县城边的学校，成为一个“城郊教师” ，开始了我人生路上的“第二次转折”!
三.从“普通老师”到“高级教师”的第三次转折
乡下的开学在阳历八月下旬，城郊的这个乡镇只有一所中学和几所小学，接到调令是这个镇边远的一个小学，甚至比我原来所在的乡下学校交通还不方便，抱着两岁的女儿，坐上公交车，顶着四十度的酷暑去找教办主任。教办的老师告诉我领导去外地（其实他在），见不到领导，我每天都去找，经过十多天的坚持，我被派遣到中学，那时学校已经开学半个多月，我接替了一个年龄大教师的毕业班英语课，成为学校的在编老师。
那个星期学校进行了大型考试，我接的班级成绩排名第十，倒数第一，几经周折调进的学校，如果成绩不能提高的话，暑假会落聘的，不找任何理由，从那时起，学生成了自家的弟弟妹妹，学校学不会的学生，周末来家里学习，帮助提高学生学会发现问题解决问题的能力，经过三个多月的付出，期末考试成绩来了个大翻身——排名第二，在开学典礼的表彰大会上，我心潮澎湃。
学习是一种习惯，当这种习惯养成后，只要不是睡觉，就是读书学习思考，哪怕做家务时也要听着新闻去学习普通话，慢慢地，“爱钻研”的习惯周边学校知道了，我被邀请做“青年教师如何成长”的讲座，朴实的语言，一线教师的经历，引起了与会教师的思考与共鸣。
调进这个学校的第二年，到了评高级教师的时候，我参加了算评，算评分最末；第二年，算评分也不理想；第三年，属于候选人，但放学回来的路上，包被人抢了，从地上爬起来时满脸是血，休息了一周，错过了递交材料时期；第四年，造化弄人，经过一个周末的算评煎熬，已确定的名额再次拱手让人；第五年，新职称改革的那年，成了一个高级教师，终于实现了从来不敢想的梦，而这一切的取得只有坚持，只有学习，用奋斗撰写一个普通人的故事!
四.成为一个“支教教师”的第四次转折
评了高级职称后，别人已经满足于现状，而我只是我自己，我认为人生才开始，现在的我好像站在一座美丽大山的山脚下，我要攀登到山顶，享受“一览众山小”的风景!
去山区县城支教，是我工作上从没料到的果断决策，接到政策，我填了申请表，递上支教协议时，开学的日期屈指可数。2018年9月5日，我乘坐灵宝教体局的车，带着读五年级的女儿，来到了卢氏县实验中学开始了支教工作。
（一）.满腔热血开始了在实验中学支教
来到实验中学后，校长给女儿联系了实验小学就读，女儿上学只有一墙之隔，我便回到住室，整理好行李，到校园熟悉环境后，让校长給安排工作。
第二天上午我被分到七年级，带两个班的英语。这里每节课45分钟，每天晚自习三节课，每天不含早读我的课至少都在四节以上，有三个晚自习，每个晚自习连着上三节课。周五下午学生要周清，周清完后最晚也得五点半。晚自习后要把学生送到教官集中场地，确保“无一人缺”方能离开。刚开始时有点不适应，但教育是一种责任，一旦你接下这个工作，就只能坚持:把简单的教学工作重复做，把重复的工作创新做，把好的智慧与人分享，互相监督，共同进步，这是我“为人师表”的根本准则。
经过一个星期我适应了卢氏的教学，适应了一个班里五十多人的教学，尤其是能引导学生有好的学习习惯，然后指导学生树立学习目标，指导学生形成自己的“三观”。学生在成长，我也在成长。
有一次领导们推门听课，学生们正在小组合作学习，从复习到新课的学习，高效率大容量，直到最后人人过关，学生在课堂上精彩，我在课堂上轻松。然而又有多少人知道这轻松的背后是对教育的挚爱，对学生的真爱，我代表的是灵宝教师的形象而不是我个人。同事们问我:“领导突然听课紧张吗？”
我笑着答:“把每一堂常态课都以公开课的标准要求自己，时间久了公开课也成了常态课。”
“你还知道常态课!”一个中年老师笑着问。
是啊，我又为什么不知道呢？难道因为我看起来年轻吗？难道因为我注意仪表吗？工作之余，我把不足十平方米住室的门，墙壁用漆粉刷了一遍，床头的桌子上放着我常读的《了凡四训》，《人生四书》，《李镇西谈教育》等书籍，桌上放着王羲之的几本字帖和笔墨纸张，一年的支教工作结束后，我不能只是来过这里工作过而已。
每天晚自习后，一千八百人的校园只剩下我和女儿，另一个支教老师，门卫和住校的学生了，由于学校基建，每天我和女儿的用水都需要我提着桶去校园跟的厕所旁水管旁接水，然后穿过校园，爬山三楼，到达三楼角落的小屋，提上多少水，就要倒掉多少水，这个经历好像回到了三十年前我在黄土高坡生活的年代，许多时候，我都有一种时光倒流的错觉。
这样的日子虽然艰苦但内心是幸福的，因为有人生的目标，有可爱的学生，而且我的牵挂——女儿就在隔壁安心读书，我过着最简单的生活:学习，工作，生活。在卢氏县要求实验中学十人献血活动中，我是献血者之一，排队献完血已到中午，返校吃完午饭后，下午上了两节课，晚上上了三节晚自习；参加卢氏县“英语教师基本功大赛”的作品被教教研室做为美篇，并获一等奖；中考成绩排名第二；与此同时我把自己教学上积累的《英语写作教学法》，101教学软件，英语教学软件与老师们分享，共同提高进步。
适应这里的一切后，我有了新的教学规划:让学生遵循记忆的规律，培养学生用英语思维的意识，迅速积累词汇量，七年级把初中的英语词汇量全部记住，为他们八九年级的学习打下好的基础!
（二）.政策突变，“梅开二度”迁移乡下。
11月20日下午接到卢氏县人事科通知:无条件服从政策，必须到乡下支教，学生知道我要走时，哭着说:“老师，不走行吗？”11月26日，我给两个班上了“最后一课”做为告别，答应过八年级一个班做“感恩教育”，完成了我最后的承诺，学生含泪听完，我声音嘶哑，用我对教育的爱在这里画上了一个句号。
当晚来到杜关中学，因为这个住室几年未住人，电是坏的，连着两个夜晚点着蜡烛照明，接近零度的室内温度，我和女儿蜷成一团，头钻进被窝里，还是不能抵御寒冷的侵袭。第二天深夜，女儿因为水土不服，上吐下泻，抱着虚弱的女儿，安慰女儿“没事，一切都会好起来的!”
女儿有气无力的说:“妈妈，我难受，我想回家!”
曾经很坚强的我，那一刻我泪流满面；在我明知道女儿是水土不服身体出现的反应时，在不知道哪里是医院的漆黑的夜里，我只能抱着女儿，用我身体的体温紧紧的抱着女儿。天亮了，女儿睡着了，我却感冒了，浑身疼痛，头晕脑胀，踉跄地走到自备的药品盒，找了几粒药喝了下去，昏睡过去。十二点多，女儿叫醒了我，说“妈妈，我好了点，我想去上学。”女儿身体好了，我的身体也好了，因为有了女儿，我变得特别的坚强，送女儿上学回来，我接受了新的工作，那个下午，我开始上课了！
六年级的课很简单，简单到我忘了他们还没有七八九年级的理解力。整合教材是我的习惯，我把整合后的单元让学生分享时，学生一脸茫然。我开始重新备学生，因材施教重新整合教材。经过一星期的培养和引导，学生终于适应了我，我也逐渐适应了这里的教学和生活。
当我换新的环境时，学生换新的老师时，我们像婴儿一样，从一个房间抱到另一个房间，我们会哭，否则我们的情商不高，智商再高又有何用？渐渐地，在实验中学两个半月生活像一个美丽的故事一样，永远存在自己的记忆深处；而这里才是我支教生活的开始，我也将在这里走完我的支教路。
（三）.经过艰苦的磨炼，才能谱写新的篇章。
每天早上六点钟起床，十分钟洗嗽，早读辅导，完后步行送女儿上学。安顿好女儿后，投入到每天的工作学习之中:练毛笔字，学普通话，读书，写作。上学期间，因为条件所限，师资力量所致，错过了最好的教育时期，现在我要补上这段差距。
民间有句话“杜关冷得冻得铁牛叫”，元旦返校后，住室里盆里，桶里，杯子里的水都结冰了，水管冻了，住室里的地板上结冰了，我仿佛住在阅读中的“冰屋”一样。从灶上接了一桶开水，泼在地上，让冰融化后，用拖把迅速弄走冰渣，一遍又一遍，十多平方的住室弄了两个多小时，地板不再滑了。一天太阳照着住室的窗户的那个小时，清理窗上的冰，以免晚间零下十五度的气温，冰会结的更厚。女儿感慨地说:“支教生活才真正开始!”
是啊，如果不苦，怎能叫支教；如果不苦，这个地区怎能缺老师？既然选择了远方，就要走下去；既然选择了教师，注定用平凡，执着，奋斗来谱写我未圆的梦!
